2020七年级道德与法治下册导学案：第六课第2课时集体生活成就我.docVIP

七年级道德与法治下册导学案：第六课第2课时集体生活成就我

第六课“我”和“我们”

第2课时集体生活成就我

【学习目标】

1.热爱集体，培养自觉遵守集体共同规则的意识到；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。

2.提高在集体生活中人际交往的能力；提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。

3.知道职责不同，责任不同；了解集体生活可以涵养品格；理解集体生活对个人成长的影响；了解个性特点对个人成长的影响。

【重点难点】

重点：在集体中涵养品格。

难点：在集体中发展个性。

【自主学习】

1.集体生活可以培养我们的态度和能力。

2．集体生活可以培养我们的基本态度和能力。

3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中可以学会彼此、、和包容，学会友好相处。

4．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的。

5．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的，也是集体生活中重要的。

【课时达标】

1.集体生活很锻炼人！锻炼你的为人处世，教会你如何做事。对这段话理解正确的是()

①在集体生活中可以涵养品格②在集体生活中可以培养我们人际交往的基本态度和能力

③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人④在集体中角色不同，承担的责任也不同

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

2.下列同学们的做法没能体现对集体负责任的意识的是()

A．认真完成班集体交给的任务

B．积极参加班级的各项活动

C．自习课上，对于其他同学讲话的行为熟视无睹

D．自觉遵守并维护集体纪律

3．“班级是我家，振兴靠大家。”可见，一个良好的班集体的形成需要集体中每个成员的共同努力。因此在集体中，我们要()

①主动与同学交流和沟通，学会友好相处②讽刺同学的进步，嘲笑有生理缺陷的同学，对班级漠不关心③承担集体责任，积极参加集体活动④学会彼此尊重、理解、宽容、接纳

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

4．集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在()

①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台②在集体生活中可以相互学习，完善自己的个性③个体在参与集体活动中，能够促使其自主发展，丰富个性④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力，促使集体发展

A．①②③B．①②③④C．①③④D．①②④

5．学生集体主义的价值观念、社会积极性等个性品质，都是在集体中形成和发展起来的，对此理解不正确的是()

A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

B．在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性

C．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能

D．个体个性的发展和完善完全依赖集体

6.九月，赵女土的儿子正式踏入了高中校门，并开始了住校生活。差不多过了一个多月，赵女士发现儿子变了。以前在家不干什么活儿，现在孩子自己在家整理床铺、洗衣服，而且他把自己的生活安排得很有条理性，感觉一下子上了一个台阶。高女士的女儿同样在学校住校。“女儿现在上高三了，我曾提出来让她回家住，这样能多挤出点时间学习，女儿竟然不肯。她以前就让我们惯得娇滴滴的，在学校住了两年多，感觉孩子性格变了不少，现在做事都非常有主见。”

阅读材料，回答问题：

(1)赵女士儿子的变化说明了什么？

(2)高女士女儿的改变验证了什么道理？

参考答案：

1.D2.C3.C4.B5.D

6.(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，增强责任感，做有担当的人。

(2)在集体中有助于发展个性。集体生活给予我们与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

人教部编版七年级道德与法治下册第三单元《集体生活成就我》教案

《集体生活成就我》教案1

【核心素养】理性精神

【教材分析】

本节课是教材第六课“我”和“我们”中的第一课时集体生活邀请我，本单元的学习主题是“在集体中成长”。从学习内容的类别看，本单元是处理人与人之间关系的延伸。从学生成长的角度讲，只有适应集体生活，在集体生活中学会处事，学会做人，才能在将来更好地适应社会。本节课主要是让学生认识自己在集体中的责任。并完成课标的要求“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，敢于合作