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小学手工制作美术活动教学设计

一、教学设计背景与理念

手工制作是小学美术教育中不可或缺的重要组成部分，它不仅能够锻炼学生的动手操作能力、手眼协调能力，更能激发学生的想象力、创造力和审美情趣。本教学设计以“趣味纸艺小动物”为主题，旨在通过学生喜闻乐见的动物形象，引导他们探索纸材的特性，学习简单的剪、折、粘、贴等手工技法，体验从平面到立体的创作乐趣。教学过程中，注重学生的主体性与创造性，鼓励他们在模仿的基础上进行个性化表达，培养其耐心、细致的学习品质和热爱生活、善于观察的美好情感。

二、教学对象

小学中年级（建议三、四年级）学生。此年龄段学生已具备一定的动手能力和形象思维能力，对具体、形象、直观的事物感兴趣，乐于参与实践性活动。

三、教学目标

（一）认知与技能

1.了解纸艺手工的基本特点，认识并尝试使用剪刀、胶水等常用工具和彩色卡纸、手工纸等材料。

2.学习并掌握小动物头部或身体的基本造型方法，如圆形、椭圆形的剪切与组合，以及简单的折叠、粘贴、装饰技巧。

3.能够运用所学技法，独立或与同伴合作完成一件简单的纸艺小动物作品。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、示范、实践等方式，引导学生主动探究纸艺小动物的制作步骤和方法。

2.鼓励学生在制作过程中积极思考，尝试运用不同的纸材和装饰手法，丰富作品效果。

3.培养学生有序操作、安全使用工具的良好习惯。

（三）情感、态度与价值观

1.感受纸艺创作的乐趣，激发对美术活动的兴趣和热情。

2.通过创作可爱的小动物形象，培养学生热爱自然、关爱生命的情感。

3.在作品完成和展示过程中，体验成功的喜悦，增强自信心，学会欣赏他人作品。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.引导学生观察并概括小动物的外形特征，将其转化为简单的几何图形进行表现。

2.掌握纸艺小动物基本部件（如头部、身体、四肢、尾巴）的剪制、粘贴与组合方法。

（二）教学难点

1.如何巧妙运用纸材的特性（如硬度、颜色、纹理）表现小动物的生动形态。

2.鼓励学生在基本造型基础上进行个性化设计与装饰，体现作品的独特性。

五、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含各种可爱的小动物图片、纸艺小动物作品范例图片或短视频、制作步骤分解图。

2.示范材料：各色卡纸、手工纸、剪刀、胶水（或白乳胶）、铅笔、橡皮、直尺、小棉签（辅助涂胶）。

3.优秀学生作品范例（不同造型、不同装饰风格）。

4.用于展示学生作品的“森林家园”背景板或展示台。

（二）学生准备

1.学具袋：彩色卡纸（若干种颜色，建议包含白色用于画轮廓和装饰）、手工纸、安全剪刀、固体胶或胶水、铅笔、橡皮、直尺（可选）。

2.课前鼓励学生观察身边或图片中的小动物，了解其外形特点。

六、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.故事引入：教师可讲述一个关于“森林小动物开派对”的小故事，引出“许多小动物都想参加，但它们需要漂亮的新造型”的情境，激发学生帮助小动物“变装”的愿望。

2.作品欣赏：展示教师制作的纸艺小动物范例或优秀学生作品图片，引导学生观察：“这些小动物是用什么材料做的？它们可爱在哪里？”初步感知纸艺作品的美感，激发创作欲望。

3.揭示课题：“今天，我们就一起来学习用灵巧的双手，制作这些可爱的纸艺小动物，为森林派对增添更多欢乐！”（板书课题：趣味纸艺小动物）

（二）探究技法，示范讲解（约15分钟）

1.观察特征，概括形状：

*提问：“我们想做一只小兔子，它有什么样的耳朵？身体是什么形状的？”引导学生说出小兔子长耳朵、圆身体、短尾巴的基本特征。

*教师小结：许多小动物的身体都可以用我们熟悉的圆形、椭圆形、长方形、三角形等来概括。

2.技法探究与示范：

*选材与画稿：选择合适颜色的卡纸，用铅笔轻轻画出小动物各部分的轮廓（如兔子的头部、身体、耳朵、四肢）。强调画稿时要注意各部分比例。

*安全剪制：教师强调安全使用剪刀的方法（如剪刀尖不能对着人，沿着轮廓线平稳剪切）。示范如何剪出圆滑的曲线和直线。

*折叠与塑形：以小兔子的耳朵为例，示范如何将剪好的长方形纸条对折，剪出对称的耳朵形状，并可轻轻弯曲纸条，让耳朵更有立体感。

*粘贴组合：讲解粘贴的技巧：“涂胶水要适量，从主要部分（如头部和身体）开始粘贴，注意位置要准确。”示范如何将各部件有序地组合起来，形成一个完整的小动物形象。教师可采用分步示范与整体展示相结合的方式。

*装饰细节：启发学生思考如何让小动物更生动：“我们可以用什么方法给小动物加上眼睛、鼻子、嘴巴？还可以用什么来装饰它的衣服或毛发？”（如用记号笔勾画表情，用彩纸剪出小图案粘贴，用毛线做胡须等）。示范一