有理数加法教学设计与分析.pdfVIP

2．4．1有理数的加法

今天我将要为大家讲的课题是有理数的加法，首先，我对本节进行一些分

析。

本节课选自北师大社的数学七年级(上)。这一节课是本册书第二章第

四节的内容。下面我就从以下六个方面——结构与内容简析、教学目标、教

学重点难点及关键、教法、学法、教学过程的设计向大家介绍一下我对本节课的

理解与设计。

一、结构与内容简析

在分析新数学课程的基础上确定了本节课在中的地位和作用以及

确定本节课的教学目标、重点和难点。首先来看一下本节课在中的地位和作

用。

1、有理数的加法在整个知识系统中的地位和作用是很重要的。初中阶段要

培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模

型，把它转化成数学问题，从而培养学生的数学意识，增强学生对数学的理解和

解决实际问题的能力。运算能力的培养主要是在初一阶段完成。有理数的加法作

为有理数的运算的一种,它是有理数运算的重要基础之一,它是整个初中代数的

一个基础,它直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、、研究

函数等内容的学习。

2、就第一章而言,有理数的加法是本章的一个重点。有理数这一章分为两大

部分——有理数的意义和有理数的运算，有理数的意义是有理数运算的基础，有

理数的混合运算是这一章的难点,但混合运算是以各种基本运算为基础的。在有

理数范围内进行的各种运算:加、减法可以统一成为加法,乘法、除法和乘方可以

统一成乘法,因此加法和乘法的运算是本章的关键,而加法又是学生接触的第一

种有理数运算,学生能否接受和形成在有理数范围内进行的各种运算的思考方式

（确定结果的符合和绝对值）,关键是这一节的学习。

3、数学思想方法分析：作为一名数学老师,不仅要传授给学生数学知识,更

重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此本节课在教学中力图向学生渗透

的德育目标是：(1)渗透由特殊到一般的辩证唯物(2)培养学生严谨

的思维品质。

二、教学目标

根据新课程和上述对结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构

及心理特征，制定如下教学目标：

1、基础知识目标：

（1）理解有理数加法的意义;(2)理解并掌握有理数加法的法则;(3)应用有

2.4.1Additionofrational

numbers

ThetopicIamgoingtotalktoyouabouttodayistheadditionofrationalnumbers.First,Iwill

makesomeanalysisoftheteachingmaterialsinthissection.

ThislessonisselectedfromMathematicsforGrade7(Part1)publishedbyBeijingNormal

UniversityPress.ThislessonisthecontentofChapter2,Section4ofthisvolume.Next,Iwill

introducetoyoumyunderstandinganddesignofthislessonfromthefollowingsixaspects-

briefanalysisofthestructureandcontentoftheteachingmaterial,teachingobjectives,key

points,difficulties