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（完整版）苏教版七年级下册期末数学模拟真题题目解析

一、选择题

1．下列运算正确的是（）

A．m2+2m＝3m3 B．m4÷m2＝m2 C．m2?m3＝m6 D．（m2）3＝m5

答案：B

解析：B

【分析】

根据合并同类项法则、同底数幂的除法、同底数幂的乘法、幂的乘方运算法则分别化简得出答案．

【详解】

解：A．m2与2m不是同类项，不能合并，所以A错误；

B．m4÷m2＝m4﹣2＝m2，所以B正确；

C．m2?m3＝m2+3＝m5，所以C错误；

D．（m2）3＝m6，所以D错误；

故选：B．

【点睛】

本题考查整式的运算，解题的关键是掌握合并同类项法则、同底数幂的乘法与除法、幂的乘方运算法则．

2．如图，A点在直线DE上，在∠BAD，∠BAE，∠BAC，∠CAE，∠C中，∠B的同旁内角有（）

A．2个 B．3个 C．4个 D．5个

答案：B

解析：B

【分析】

根据同旁内角的定义：两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线的之间，并且在第三条直线（截线）的同旁，则这样一对角叫做同旁内角进行求解．

【详解】

解：∠B的同旁内角有∠BAE，∠BAC和∠C，共有3个，

故选：B．

【点睛】

本题考查了同旁内角的定义，能熟记同旁内角的定义的内容是解此题的关键．

3．不等式组的解集在数轴上表示为（）

A． B．

C． D．

答案：D

解析：D

【分析】

先解不等式组求得解集，然后再在数轴上表示其解集并判断即可．

【详解】

解：，

解不等式①得：x≥3，

解不等式②得：x＜4．

故不等式组的解集是：3≤x＜4．

解集在数轴上表示为：

故选D．

【点睛】

本题主要考查了解一元一次不等式组、在数轴上表示不等式组的解集，解答本题的关键是掌握解一元一次不等式的方法．

4．已知关于的二次三项式是一个完全平方式，则m的值是()

A．3 B．6 C．9 D．12

答案：B

解析：B

【分析】

根据关于x的二次三项式x2+mx+9是一个完全平方式，可得：m=±2×1×3，据此求出m的值是多少即可．

【详解】

解：∵关于x的二次三项式x2+mx+9是一个完全平方式，

∴m=±2×1×3=±6．

故选：B．

【点睛】

本题考查完全平方公式的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：（a±b）2=a2±2ab+b2．

5．若关于的不等式组无解，则的取值范围为（）

A． B． C． D．

答案：A

解析：A

【分析】

先求出两个不等式的解集，再根据不等式组无解列出关于m的不等式求解即可．

【详解】

解不等式，得：，

解不等式，得：，

∵不等式组无解，

∴，

则，

故选：A．

【点睛】

本题主要考查了解一元一次不等式组，正确求出每一个不等式解集是基础，熟知“同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小找不到”的原则是解答此题的关键．

6．在下列命题中：

①同旁内角互补；

②两点确定一条直线；

③两条直线相交，有且只有一个交点；

④若一个角的两边分别与另一个角的两边平行，那么这两个角相等．

其中属于真命题的有（）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

答案：B

解析：B

【分析】

根据有关性质与定理，正确的命题叫真命题，错误的命题叫做假命题，分别对每一项进行判断即可．

【详解】

①两直线平行，同旁内角互补，是假命题；

②两点确定一条直线；是真命题；

③两条直线相交，有且只有一个交点，是真命题；

④若一个角的两边分别与另一个角的两边平行，那么这两个角相等或互补，是假命题．

其中属于真命题的有2个.

故选B．

【点睛】

此题考查了命题的真假判断，正确的命题叫真命题，错误的命题叫做假命题，判断命题的真假关键是要熟悉课本中的性质定理．

7．古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”．从图7中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．下列等式中，符合这一规律的是（）

A． B．

C． D．

答案：C

解析：C

【分析】

根据给定的部分“三角形数”和“正方形数”找出“三角形数”可看成从1开始几个连续自然数的和以及“正方形数”可看成某个自然数的平方，依此规律逐一分析四个选项中的三个数是否符合该规律，由此即可得出结论．

【详解】

解：A、13不是正方形数，不合题意；

B、9和16不是三角形数，不合题意；

C、36=62=（5+1）2，n=5；

两个三角形的数分别是：1+2+3+4+5=15；1+2+3+4+5+6=21；

故C符合题意；

D、18和31不是三角形数，不合题意；

故选：C．

【点睛】

本题考查了规律型中数字的变化类，根据给定的部分“三角形数”和“正方形数”找出“三角形数”和“正方形数”的特点是解题