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课时教案
课题：第一单元：小数乘法—积的近似数第总序
第个教案
课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日
教学内容：第11页例6及练习三第1、2、3题。
教学目标：批注
知识与技能：使学生掌握用“四舍五入”法取积的近似数。
过程与方法：利用已有知识经验，让学生学会根据题目要求与
实际需要求积的近似数，并培养学生自主探索和迁移类推的能力。
、态度与价值观：使学生感受数学与实际生活的联系，渗
透人类与动物和谐相处的育人理念。
教学重点：正确地进行“四舍五入”。
教学难点：应用“四舍五入”法取积的近似数。
教学方法：自主学习，交流互动。
教学准备：多。
教学过程
一、情境导入
我们生活中有时需要很准确的数字，但是有些时候往往不需要
知道很精确的数字，只需要知道它们的近似值就可以了，那我们一
般用什么方法来取近似值呢？（用“四舍五入”法）（出示如下表格）
用“四舍五入”法求出小数的近似值。
保留整数保留一位小数保留两位小数
2.095
4.307
1．先思考再回答：(1)怎么样用“四舍五入”法将这些小数保
留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值？
(2)按要求，它们的近似值应各？指生回答。
2．揭题：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很
Classroomteaching
n
Topic:Unit1:Multiplicationofdecimals—approximatenumbersofproductsson1Generalsequence
sonn
Coursetype:NewteachingWritingtime:Year,month,dayImplementationtime:Year,month,day
Teachingcontent:Example6onpage11ofthetextbookandQuestions1,2,
and3ofExercise3.
Teaching批注
objectives:
Knowledgeandskills:Enablestudentstomastertheapproximatenumberof
productsusingtheroundingmethod.
Processandmethod:Utilizeexistingknowledgeandexperiencetoallowstudentstol
earntocalculateapproximatenumbersbasedontopicrequirementsandactualneeds,andt
ocultivatestud
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