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12.2二次根式的乘除（2）
情境创设：
（1）＝，＝；
（2）＝，＝；
（3）＝，＝．
比较上述各式，你猜想到什么结论？
二次根式的除法运算法则：
两个二次根式相除，等于把被开方数相除，
作为商的被开方数
例1：计算
解：
学生练习：
（1）
（2）
（3）
（4）
(a≥0，b＞0)．
商的算术平方根等于被除式与除式算术平方根的商。
例2：化简
解：
注意：
如果被开方数是带分数，应先化成假分数。
练习：
（1）
（4）
（2）
（5）
（b≥0，a＞0）．
（y＞0，）．
例3等式
成立的条件是．
成立的条件是.
练习：等式
拓展提高：
1．计算：
2．已知一个长方形的面积为cm2，
其中一边长为cm，
求长方形的对角线的长．
思考：
例1化去根号中的分母：
解：（1）
（2）
（3）
（1）
（2）
（3）
(x＞0，y≥0)．
化去下列各式根号中的分母：
(a＞0，b≥0)
想一想：
当a≥0，b＞0时,
把分母中的根号化去,使分母变成有理数,这个过
程叫做分母有理化。
例2：化去分母中的根号：
解:（1）
（2）
（3）
（1）；
（2）；
（3）(x＞0，y≥0)．
练习
2.被开方数不含分母
1.被开方数不含能开得尽方的因数或因式
3.分母中不含根号
练习：把下列各式化简：
解：
注意：要进行根式化简，关键是要搞清楚分式的分子和分母都乘什么，有时还要先对分母进行化简。
1、比较下列各组数的大小：
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