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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
23········-2025-2026·····
年级下册统编版
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
1.课程名称：语文课
2.教学年级和班级：三年级下册
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：45分钟
二、教学内容
1.课程目标：通过学习《海底世界》这篇课文，让学生了解海底生物的特点和生活
习性，提高学生的阅读理解能力。
2.教学重点：掌握课文中的生字词，理解课文的篇章结构，了解海底生物的特点。
3.教学难点：培养学生对海底世界的想象力，提高学生的阅读理解能力。
三、教学方法
1.采用问题驱动法，引导学生通过阅读课文来寻找答案。
2.利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容。
3.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
课程基
四、教学步骤
本信息
1.导入：通过展示海底世界的图片或视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2.阅读理解：学生自读课文，回答相关问题，教师引导学生思考和讨论。
3.生字词学习：教师讲解课文中的生字词，学生跟读并记忆。
4.内容讲解：教师详细讲解课文内容，帮助学生理解海底生物的特点和生活习性。
5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和看法，教师巡回指导。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
五、作业布置
1.学生回家后，请家长帮忙听写本节课学习的生字词。
2.请学生写一篇关于海底世界的短文，发挥想象力，描述自己心目中的海底世界。
六、课程评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对生字词的掌握程度。
3.阅读理解能力：通过课后短文写作，评估学生的阅读理解能力和想象力。
1.语言能力：通过阅读《海底世界》这篇课文，提高学生的阅读理解能力，培养
学生的语言表达能力。
2.思维能力：引导学生通过问题驱动法主动思考，培养学生分析问题、解决问题
核心素
的能力。
养目标
3.文化素养：通过学习课文，让学生了解海底生物的特点和生活习性，拓宽学生
的知识面，培养学生的文化素养。
4.审美情感：通过欣赏海底世界的美丽景色，培养学生的审美情感，提高学生对
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
自然美的感知能力。
1.重点：
-课文《海底世界》的生字词。
-课文内容
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