高二化学人教版选修第一章第一节原子结构教案（2025—2026学年）.docxVIP

高二化学人教版选修第一章第一节原子结构教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课是高二化学人教版选修第一章第一节“原子结构”的教学内容。该章节是化学学科的基础，对后续学习有重要影响。教材内容紧密结合教学大纲和课程标准，旨在帮助学生建立原子结构的初步概念，理解原子结构与物质性质的关系。本节课内容在单元乃至整个课程体系中起到承上启下的作用，与前一章的原子核知识相衔接，为后续学习分子结构、化学键等知识打下基础。核心概念包括原子结构的基本模型、原子核、电子层、电子云等，技能方面主要涉及原子结构的识别与判断。

2.学情分析

高二学生已经具备一定的化学基础知识，对物质结构有一定认识。然而，由于原子结构涉及较为抽象的概念，学生可能会在学习过程中遇到困难。具体来说，学生在学习过程中可能存在以下问题：

基础知识薄弱：部分学生对化学基本概念理解不透彻，导致在学习原子结构时难以建立完整的知识体系。

抽象思维不足：原子结构涉及较为抽象的概念，学生可能难以理解和掌握。

空间想象能力欠缺：原子结构的描绘往往需要较强的空间想象能力，部分学生可能存在这方面的不足。

针对以上问题，教学设计应以学生为中心，注重基础知识巩固，培养学生的抽象思维和空间想象能力。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标如下：

知识目标：理解原子结构的基本概念，掌握原子结构的基本模型，能够识别和判断原子结构。

技能目标：培养学生的抽象思维和空间想象能力，提高学生运用原子结构知识解决实际问题的能力。

情感目标：激发学生对化学学习的兴趣，培养学生严谨的科学态度。

达标水平：学生能够独立识别和判断原子结构，能够运用所学知识解决简单的化学问题。

二、教学目标

1.知识的目标

说出原子结构的基本组成元素。

列举原子的电子排布规律。

解释电子云模型的概念及其在原子结构中的作用。

2.能力的目标

设计简单的原子结构模型，并能够根据原子序数预测其电子排布。

评价不同原子结构的稳定性。

论证原子结构与元素性质之间的关系。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对化学学科的兴趣和好奇心。

树立严谨求实的科学态度。

增强学生对化学知识应用于实际生活的意识。

4.科学思维的目标

锻炼学生的逻辑思维能力，能够从理论到实践进行推理。

提升学生的抽象思维能力，能够理解和分析复杂的化学概念。

培养学生的创新思维能力，能够提出和探索新的原子结构理论。

5.科学评价的目标

评估学生对原子结构知识的掌握程度。

检测学生运用所学知识解决实际问题的能力。

反馈学生的学习过程，帮助学生改进学习方法。

三、教学重难点

教学重点在于理解原子结构的基本模型，包括原子核、电子层和电子云的概念，以及电子排布的规律。教学难点在于学生如何将抽象的原子结构概念与具体元素的性质联系起来，以及如何运用这些知识解决实际问题。难点产生的原因在于原子结构的复杂性和抽象性，需要通过具体实例和模型辅助教学来帮助学生理解和掌握。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、原子结构模型图、电子排布规律图表等教具，以及相关的实验视频资料。学生需预习教材内容，准备画笔、计算器等学习用具。同时，设计互动式任务单和评价表，确保教学过程生动有趣，并能有效评估学生的学习成果。此外，布置教室环境，确保小组讨论空间充足，黑板板书清晰，以支持教学活动的顺利进行。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过展示生活中常见的化学物质图片（如水、盐、糖等），引导学生回顾已学过的物质组成知识。

提问：“同学们，你们知道这些物质是由什么组成的吗？”

引导学生思考：“我们之前学习了分子和原子，那么原子是如何构成的？”

学生活动与预期行为：

学生积极思考，回忆分子和原子的相关知识。

学生能够说出分子由原子组成，但具体到原子内部结构，需要进一步学习。

2.新授

时间预估：30分钟

活动设计：

2.1原子结构的基本概念

教师讲解原子结构的基本概念，包括原子核、电子层、电子云等。

使用多媒体课件展示原子结构示意图，帮助学生直观理解。

提问：“原子核由什么组成？电子层有哪些特点？”

学生通过观察课件和思考，回答问题。

2.2电子排布规律

教师讲解电子排布规律，包括能级、亚层、轨道等概念。

通过实例分析，如氢原子、氦原子的电子排布。

提问：“电子是如何在不同能级和亚层之间排布的？”

学生通过实例分析和思考，回答问题。

2.3原子结构与元素性质的关系

教师讲解原子结构与元素性质之间的关系，如原子半径、电负性等。

通过实例分析，如钠原子和氯原子的性质差异。

提问：“原子结构如何影响元素的化学性质？”

学生通过实例分析和思考，回答问题。

学生活动