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百学须先立志。——朱熹
2025年高中历史教研组工作计划
一、总体目标
1.提高高中历史教育的质量和水平，增强学生的历史素养。
2.探讨适合当前高中历史课程改革的教学方法和教学资源。
3.加强教研组成员的专业素养和团队合作能力。
二、教学内容
1.高中历史课程标准的解读和落实
在新的高中历史课程标准下，全面阅读并解读课程标准，明
确课程要求和目标，制定相关的教学计划和教材。
2.课程资源的开发和整合
通过搜集、整理和开发适合高中历史教学的课堂教学案例、
优秀课堂录像和其他教学资源，建立起一个全面和覆盖各个教学
点的资源库，以提供给教师参考和借鉴。
3.强调历史学科的跨学科融合
将历史学科与其他学科进行融合，开展课程衔接和交叉学科
教学研究，通过合作探索创新课程设计和教学实施方式。
4.历史学科的前沿研究和探索
关注历史学科的最新研究成果和前沿领域，探索新的研究方
向，提高教师的学科素养和教研能力，为高中历史教育的发展做
出贡献。
三、教研活动
1.定期开展教研讨论和交流活动
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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
定期组织教研组成员进行教学经验分享和交流，探讨教学中
的问题和难题，寻找解决办法。
2.组织教研活动和研讨会
邀请学科专家和有经验的高中历史教师进行教学研讨和讲
座，组织观摩课堂等活动，促进各校之间的教学互动和交流。
3.制定教研计划和研修计划
根据高中历史教育的需求和成员的实际情况，制定教研计划
和研修计划，明确每个教研活动的主题、目标和组织形式。
四、教研成果
1.教学实践与研究成果的总结和分享
每位教师定期总结自己的教学实践和研究成果，将成功的经
验和方法分享给其他成员，并在教研组内进行评审和讨论。
2.教学资源的开发和共享
通过教研活动和交流，教师可以将自己开发的教学资源分享
给教研组其他成员，形成资源共享的机制，促进资源的多样化和
优化。
3.教研成果的评估和推广
对教研活动和教学成果进行评估和反馈，根据成果的质量和
效果，推广和应用到各自学校的教学实践中。
五、教师培训和发展
1.组织教师培训和进修
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
组织教研组成员参加相关的培训和进修课程，提升教师的专
业水平和教学能力。
2.建立个人成长档案
教师个人成长档案是教学研究、教育教学改革中的自我成长
和发展过程的记录和证明。
3.提供指导和辅导
为教研组成员提供指导和辅导，帮助他们解决在教学和研究
中遇到的问题，推动他们的专业成长和进步。
六、实施和落地
1.制定详细的工作计划和安排
在每一学期开始前，制定并明确教研组的工作计划和安排，
包括研究的主题和时间、教研活动和课题
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