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4.4.2探索三角形相似的条件
【教学目标】
知识与技能
1、通过探索与交流，得出两个三角形只要具备两边对应成比例，并且夹角相等的条件，即
可判断两个三角形相似的方法；
⒉能结合相似三角形的性质、判定方法解决一些简单的计算问题。
过程与方法
培养学生的观察﹑发现﹑比较﹑归纳能力，感受两个三角形相似的判定方法3与全等三
角形判定方法（AAS﹑ASA）的区别与联系，体验事物间特殊与一般的关系。
、态度与价值观
培养学生积极动手，思考和观察问题的习惯
【教学重难点】
两个三角形相似的
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