三年级下册语文课件-第四单元第16课 白公鹅｜鲁教版.pptVIP

白公鹅/2

丰子恺笔下的那只白鹅有什么特点？高傲

有什么不同之处？

你认为这只鹅会有哪些特点呢？请你推测一下。自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什么异同，作者的写法又与丰子恺的写法有哪些异同？读书时有了新发现，可以在书上写一写。6

qiānɡdiānliányī腔掂涟漪lǜshǔzǎi虑属宰

攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰慢条斯理自由自在xiányīngzhélínglíng军衔荣膺车辙凌乱细翎ěrlàisībéngāo鱼饵耍赖厮打甭想熬汤我会读

涟

漪

1、课文写了白公鹅的什么特点？2、课文从哪几个方面来描写白公鹅的特点？海军上将作者从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写它的派头。

1、走路的姿态是怎样的？

划出相关的句子。它走起路来慢条斯理。落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。

（13、白鹅）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（14、白公鹅）它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。

朗读感悟自己喜欢的段落。当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。你体会到什么？13

这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。你又想到什么？

白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。

它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡

──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，

用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，是出于一种喜爱。

在这句话中，出现了两个破折号。破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。

1.这究竟是只什么样的白鹅？请大家再次默读课文，概括一下。（）的白公鹅（）的白公鹅

（）的白公鹅

耀武扬威威风凛凛派头十足

读课文，比较：海军上将的派头鹅老爷的脾气厉声叫嚣引吭大叫傲慢从容大模大样三眼一板一丝不苟需要侍候架子十足慢条斯理不慌不忙大声叫唤自由自在无忧无虑//两篇课文重点各写什么？④吃相⑤玩相

读课文，比较：都写出鹅的特点都写出了鹅的特点从三个方面写出鹅的高傲从两个方面写出鹅的气派写作手法拟人夸张的写作手法

你有什么收获？

1、找出自己最喜欢的词、句。读一读。品读词句，体会感情2、两位作者对白鹅有什么样的感情？表达了作者对鹅的喜爱之情。

积累:慢条斯理不慌不忙车辙凌乱一动不动引人注目无忧无虑自由自在耀武扬威偷偷摸摸从从容容不紧不慢

根据意思写词语：

形容动作缓慢，不慌不忙。（?????）??????2.直接进行某件事，不在事前费周折。（??????）3.掌握、支配人或事物的力量。（???????）慢条斯理径直主宰

在括号里填上合适的词语。一、在括号里填上合适的词语。（）的姿势 （