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实验《光沿直线传播》说课稿
一、说教材
1、在教材中的地位和作用
这节课是青岛版小学科学四年级下册的内容，是“光”单元的基础，通过实验获得光沿直线传播的认识。继而让学生认识到人类生活离不开光，但在利用光的同时，也会有光污染现象，并以此作为新的探究课题引入后续研究，为继续研究光做好铺垫。
2、学情分析
学生对光并不陌生，但有时越是熟悉的事物，学生越不容易产生关注，并没有花很多时间探究过光的奥秘，这恰巧就是我们教学最有价值的地方。四年级的学生实验能力还较差，需要老师的指导、示范和帮助。重点是培养他们对科学产生兴趣，逐步学会设计实验验证自己的猜想。让学生学做科学的观察者和探究者，突出学生的主体
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