2024年秋季新人教版八年级上册物理全册教案（2024年新教材）.docxVIP

人教版八年级上册物理全册教案

(2024年秋季新教材)

行者识疆

第一章机械运动

第1节长度和时间的测量教学目标

1。会使用适当的工具测量长度和时间.

2.知道测量有误差，知道误差和错误有区别。

教学重难点

教学重点：使用适当工具测量长度和时间.

教学难点：误差的产生；误差与错误的区别.

教学过程

一、新课导入

生活中我们通过眼睛直接判断物体的长短，但是我们的感觉总是可靠的吗?这节课我们将一起来研究如何准

确地进行测量。

二、新知探究

(一)长度的单位

(1)复习学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米等.

(2)阅读课文了解在国际单位制中长度的单位是米。了解“米”的准确定义：光在真空中1/299792458s内所经路径的长度定义为1米。

(3)认识长度单位的符号及单位间进率。

米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm).

1km=1000m=103m;1dm=0。1m=10-1m;1cm=0。01m=10-2m;1mm=0.001m=10-3m;

lμm=0。000001m=10-?m;1nm=0。000000001m=10-?m.

(二)长度的测量

1。常用的长度测量工具

(1)让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察。

(2)让学生找出身体的哪些部位可以作为“尺”.

①伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞”。

②伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等。

2。阅读课本材料了解一些长度或距离。

3。刻度尺的使用：①应做到刻度尺要放正，要紧靠被测物体；②读数时视线要与尺面垂直；③要估读到分度值的下一位；多次测量取平均值.

4.学生分组实验

(1)测量物理课本的宽度。

(2)测量硬币的直径、硬币的周长。

探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确。只能用间接的方法进行测量.

方法1(卡尺法):如图甲所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘，借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量；或用一只三角板和一把刻度尺，如图乙，均可从刻度尺上读出硬币的直径d.根据公式L=πd求出硬币的周长。

甲乙

方法2(滚轮法):在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n周记下终点.测出线段长度s,先求出每周的周长L=s/n,再利用L=πd求出硬币的直径d=s/nπ。

方法3(替换法):把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的直径d,即为硬币的直径.根据公式L=πd求出硬币的周长。

方法4(化曲为直法):拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L,就是硬币的周长。根据公式d=L/π求出硬币的直径.

(3)测量一页纸的厚度，探究：纸的厚度为10-4m,用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度，也测不出两页纸的厚度，但是能测出上百页纸的厚度，而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了。

以多测少法：测量时取若干页纸(纸的页数要足够多),压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度L,然后

将总厚度除以纸的页数n,求出每页纸的厚度1=L/n。

(4)测量细铜丝的直径，测量道理与测量一页纸的厚度相同(以多测少法)。

测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n,用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度1,再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=1/n。

总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位.

测量结果=数字+单位.

(三)时间的测量

1。计时工具

教师概括介绍计时工具的发展变化过程。在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。16世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的.现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不超过0.5秒。目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30万年的偏差只有1秒。让学生看课文了解古代和现代的几种计时工具。

学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法?

2。时间单位

复习学过的时间单位及单位间进制。

了解在国际单位制中时间的单位是秒，了解“秒”的准确定义：铯原子振动9192631770次所需的时间定义为

1s。

认识时间单位的符号：时(h)、分(min)、