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《数学教育概论》在构建自主数学知识体系中的作用与意义探究

目录

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与缘起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1时代发展对数学教育的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.2数学教育改革的趋势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1探索《数学教育概论》的核心价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2阐明自主构建数学知识体系的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1主要研究内容的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2采用的研究方法及．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

二、《数学教育概论》的核心内容解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1数学教育的目标与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1数学教育在人才培养中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2数学教育在社会发展中的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2数学知识体系的结构与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1数学知识体系的逻辑构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2数学知识体系的演进规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3数学学习理论与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.1主要的数学学习理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2高效的数学学习方法探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.4数学教学设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.4.1科学数学教学设计的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.4.2数学教学方法的选择与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

三、《数学教育概论》对构建自主数学知识体系的指导作用．．．．．．45

3.1培养数学核心素养的基石作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2引导学生构建数学认知结构的桥梁作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3促进学生形成数学学习策略的关键作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.4提升学生数学创新能力的重要作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

四、《数学教育概论》在构建自主数学知识体系中的意义．．．．．．．．60

4.1促进学生可持续发展的深远意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.1.1提升学生的数学综合素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

4.1.2培养学生的终身学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

4.2推动数学教育改革的现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

4.2.1促进数学教学模式的更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

4.2.2推进数学教育评价的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

4.3提升数学教育质量的战略意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

4.3.1提高数学教学的有效性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

4.3.2增强数学教育的竞争力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

5.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

5.2研究局限性