基于认知负荷理论的初中数学教学对学习困难学生的个性化辅导策略研究教学研究课题报告.docx

基于认知负荷理论的初中数学教学对学习困难学生的个性化辅导策略研究教学研究课题报告

目录

一、基于认知负荷理论的初中数学教学对学习困难学生的个性化辅导策略研究教学研究开题报告

二、基于认知负荷理论的初中数学教学对学习困难学生的个性化辅导策略研究教学研究中期报告

三、基于认知负荷理论的初中数学教学对学习困难学生的个性化辅导策略研究教学研究结题报告

四、基于认知负荷理论的初中数学教学对学习困难学生的个性化辅导策略研究教学研究论文

基于认知负荷理论的初中数学教学对学习困难学生的个性化辅导策略研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

当前，我国基础教育正处于深化改革的关键时期，“双减”政策的落地与核心