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部编版三年级多音字学习与测试集

多音字是小学语文学习中的一个重点，也是一个难点。同一个汉字，因读音不同，其意义、用法也往往不同。准确掌握多音字的读音和用法，对于我们正确理解词语含义、流畅进行口语表达和书面写作都至关重要。本学习与测试集旨在帮助三年级的同学们系统梳理部编版教材中常见的多音字，通过清晰的辨析和有针对性的练习，提升大家对多音字的掌握程度。

一、多音字学习指导

多音字的学习，最关键在于“据义定音”，即根据汉字在词语或句子中的具体含义来确定其正确的读音。同时，结合语境记忆、联系生活实际以及勤查字典，都是攻克多音字难关的有效方法。

1.据义定音：汉字的读音往往与其意义紧密相关。例如，“行”字，当表示“行走、进行、可以”等意思时，读“xíng”；当表示“行列、行业”等意思时，读“háng”。

2.联系语境：将多音字放入具体的词语、句子或段落中去理解和记忆，能更清晰地感知其不同读音的区别。

3.勤查字典：遇到不确定的读音，要养成主动查阅字典的好习惯，字典是我们学习汉字最权威的老师。

4.趣味记忆：可以通过编儿歌、顺口溜、组词游戏等方式，增加学习多音字的趣味性，提高记忆效率。

二、三年级常见多音字梳理与辨析

以下是部编版三年级语文教材中出现的部分重点多音字，我们将对其进行梳理和辨析：

A

*啊(ā/a)

*ā：叹词，表示惊异或赞叹。例：啊（ā），真美！

*a：语气助词，用在句末，表示不同的语气。例：你好啊（a）！

*挨(āi/ái)

*āi：靠近，紧接着。例：挨（āi）着，挨（āi）个儿。

*ái：遭受，忍受，拖延。例：挨（ái）打，挨（ái）饿，挨（ái）时间。

B

*把(bǎ/bà)

*bǎ：拿，握住；控制；量词。例：把（bǎ）门，一把（bǎ）伞。

*bà：物体上便于手拿的部分；花、叶、果实的柄。例：刀把（bà）儿，梨把（bà）儿。

*背(bēi/bèi)

*bēi：用脊背驮。例：背（bēi）书包，背（bēi）着。

*bèi：躯干的一部分，部位跟胸和腹相对；凭记忆读出。例：后背（bèi），背（bèi）课文。

D

*的(de/dí/dì)

*de：用在定语后，表示修饰关系。例：我（de）书，美丽（de）花。

*dí：真实，实在。例：的（dí）确，的（dí）当。

*dì：箭靶的中心。例：目（dì）的，中（dì）的。

*都(dōu/dū)

*dōu：全，完全。例：都（dōu）是，都（dōu）好。

*dū：大城市；一国的最高行政机关所在地。例：首（dū），都（dū）市。

F

*发(fā/fà)

*fā：送出，交付；产生，出现。例：发（fā）现，发（fā）芽，发（fā）邮件。

*fà：人的前额、双耳和头颈部以上生长的毛。例：头（fà），头（fà）发。

H

*好(hǎo/hào)

*hǎo：优点多的；友爱，和睦。例：好（hǎo）人，好（hǎo）朋友，天气好（hǎo）。

*hào：喜爱，与“恶”（wù）相对。例：爱（hào），好（hào）学，好（hào）动。

*行(xíng/háng)

*xíng：走；可以；能干。例：行（xíng）走，不（xíng），你真（xíng）。

*háng：行列；行业。例：一（háng）树，银（háng），同（háng）。

J

*结(jiē/jié)

*jiē：植物长果实。例：结（jiē）果，桃树（jiē）桃子了。

*jié：系，绾；条状物打成的疙瘩；聚，合。例：结（jié）绳，打（jié），团（jié）。

L

*乐(lè/yuè)

*lè：欢喜，快活。例：快（lè），音（lè），（lè）于助人。

*yuè：声音，和谐成调的。例：音（yuè），（yuè）器，（yuè）曲。

S

*少(shǎo/shào)

*shǎo：数量小的，与“多”相对。例：（shǎo）年，（shǎo）量，缺（shǎo）。

*shào：年纪轻或年轻人。例：（shào）年，（shào）女，长（zhǎng）（shào）有序。

*数(shǔ/shù/shuò)

*shǔ：一个一个地计算；责备，列举过错。例：（shǔ）数，（shǔ）落，（shǔ）不清。

*shù：表示、划分或计算出来的量。例：（shù）目，（shù）字，人（shù）。

*shuò：屡次（此读音在三年级不常见，稍作了解即可）。

Z

*着(zhe/zháo/zhuó/zhāo)

*zhe：助词，表示动作正在进行或状态的持续