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公务员考试申论贯彻执行题专项题库（附答案解析）

贯彻执行题是申论考试中“任务导向”最强的题型，要求考生根据给定资料和特定身份、场景，撰写符合格式与内容要求的公文或应用文（如讲话稿、倡议书、调研报告、短评等）。其核心考查“格式规范+内容精准+语言得体”三大能力，常见文种包括宣传动员类、总结汇报类、建议意见类、评论分析类等。以下为分类题库及解析，帮助考生掌握高频文种与答题思路。

一、高频文种分类与命题特点

文种类型

常见具体文种

命题场景

核心要求

宣传动员类

宣传稿、倡议书、公开信、演讲稿

推广政策（如垃圾分类）、弘扬文化（如非遗传承）、倡导行为（如文明旅游）

语言有感染力，突出“为什么做”（意义）和“怎么做”（措施），格式灵活（演讲稿可不拘泥严格格式）。

总结汇报类

工作总结、调研报告、情况汇报

汇报工作进展（如社区治理成效）、分析问题（如农村电商发展瓶颈）、总结经验（如乡村振兴案例）

内容客观全面，按“背景/目的—做法/问题—成效/结论”逻辑展开，格式规范（标题+正文+落款）。

建议意见类

建议书、指导意见、工作方案

针对问题提对策（如老旧小区改造）、推动工作（如优化营商环境）、解决矛盾（如邻里纠纷）

对策具体可行，格式依场景而定（建议书需明确“建议对象+建议内容”）。

评论分析类

短评、时评、新闻稿

评论社会现象（如“网红书店”转型）、分析政策（如“双减”政策效果）、解读热点（如“AI技术应用”）

观点鲜明，逻辑清晰（“是什么—为什么—怎么办”），语言简洁。

二、专项练习题及解析

（一）宣传动员类

例题1（2023年国考地市级）

背景：某市为推进“全民阅读”，计划在社区开展“书香社区”系列活动，现需向社区居民撰写一份宣传稿，号召大家积极参与。

给定资料节选：

-社区图书馆藏书量不足，居民借阅需求高但资源有限；

-部分居民反映“没时间读书”“不知道读什么书”；

-社区计划每月举办“读书分享会”（邀请作家讲座）、设立“图书漂流角”（居民互换书籍）、提供“个性化书单推荐”服务。

问题：请根据资料，撰写一份面向社区居民的“书香社区”活动宣传稿。

参考解析：

标题：书香满庭芳，阅读伴一生——致全体社区居民的阅读倡议书（或直接写“书香社区活动宣传稿”）

正文：

亲爱的居民朋友们：

书籍是人类进步的阶梯，阅读是滋养心灵的良方。为深入推进“全民阅读”，让社区飘满书香，我社区将于本月起开展“书香社区”系列活动，诚邀您共赴这场“阅读之约”！

本次活动专为解决大家的阅读困扰设计：针对“资源少”，社区联合市图书馆新增2000册热门图书，涵盖亲子教育、健康养生、文学经典等类别，并推出“个性化书单推荐”服务（只需告知您的阅读偏好，工作人员将为您定制专属书单）；针对“没时间”，我们每月举办“读书分享会”，邀请知名作家、学者现场交流，带您高效“读好书”；针对“缺氛围”，社区各楼栋将设立“图书漂流角”，您可以拿出闲置书籍与他人互换，让知识流动起来！

阅读是一场“双向奔赴”——您参与，社区便更有温度；您坚持，生活便更有深度。让我们放下手机，走进社区图书馆，在书页间遇见更好的自己；带上好书，加入“漂流角”，在分享中传递阅读的快乐！

活动时间：每月第一个周六下午2:00（分享会）；图书漂流角全天开放。

地点：社区文化活动中心（分享会）、各楼栋一楼大厅（漂流角）。

期待您的参与，让书香点亮社区，让阅读成为习惯！

XX社区居委会

2023年X月X日

技巧总结：宣传稿需突出“号召性”，语言亲切有感染力，重点说明“活动能解决什么问题+具体怎么做”，格式灵活（标题+称呼+正文+结尾呼吁+落款）。

（二）总结汇报类

例题2（2022年江苏省考A卷）

背景：某县乡村振兴局需向上级部门提交一份关于“特色农业产业助农增收”的工作总结，重点介绍本地“菌菇种植合作社”的成功经验。

给定资料节选：

-该县曾是贫困县，传统农业收益低；

-2018年起，政府引导成立“菌菇种植合作社”，统一种植标准、提供技术培训、拓展销售渠道；

-合作社与省农科院合作，引进优质菌种，推广“大棚+林下”立体种植模式，产量提高30%；

-通过“合作社+农户+电商”模式，产品直供城市商超和电商平台，农户年均增收2万元；

-目前合作社已带动全县12个村、500余户贫困户脱贫，菌菇产业成为县域支柱产业之一。

问题：请根据资料，撰写一份关于“菌菇种植合作社助农增收”的工作总结。

参考解析：

标题：关于我县菌菇种植合作社助农增收工作的总结

正文：

近年来，我县以菌菇种植合作社为抓手，推动特色农业产业化发展，有效带动农户增收致富，现将工作情况总结如下：

一、背景与目标：我县原为贫困县，传统农业效益低、抗风险能力弱。为破解增收难题，2018年起，县政府引导农户成立“菌菇种植合作社”，通过规模化、标准化种植，打