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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
2025年部编本新人教版三年级上册
6《秋季的雨》
敬爱的各位老师：
大家好
今日我讲的课文是《秋季的雨》，下边我就《秋季的雨》一课来
说说我的教课构思。
一、教材剖析
第一谈一下我对教材的认识《秋季的雨》是义务教育课程标准实
验教科书小学语文三年级（上册）第三组的第三篇精读课文。教材选
编这篇课文的目的是环绕本组“秋季”这个专题，使学生边读边想象，
领会秋季的美好，感觉课文语言的魅力。《秋季的雨》是一篇抒怀散
文，名为写秋雨，实则写秋季。课文把秋雨作为一条线索，写了秋季
绚丽的色彩，秋季的丰产情景，还有暮秋中各样动植物准备过冬的情
景。从整体上带出一个漂亮、丰产、欢喜的秋季。
针对教材的特色和三年级学生的知识贮备，本节课教课要点：学
生经过课文生动的描绘，领会秋季的美好，感觉课文语言的魅力。课
文运用了多种修辞手法，那些艺术化，抽象化的语言给学生在理解上
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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
带来了困难，所以品尝文中语言，学习语言，累积语言，内化运用语
言。成为本节课的教课难点。
二、学情剖析
三年级学生本性好动，好奇心强，形象思想趋于成熟，但抽象思
维仍处于起步阶段。固然学生对秋雨、秋季有必定的生活累积，但课
文艺术化，抽象化的语言也给学生带来了挑战。
三、教课目的
针对这样的教材，教课目的的拟订，我将依照新课标总目标和三
年级阶段目标，语文教课要注意字词教课，要注意培育学生的朗诵能
力，所以我特别依照新课标新课标三维目标拟订本课目标以下：
1.知识与技术目标
认识8个生字，会写12个生字。有感情的朗诵课文读出对秋季
的喜欢之情。
2.过程与方法目标
经过朗诵体验锻炼了学生的朗诵技巧，提高了形象思想能力和画
面感以及丰富的想象力。
3.感情态度价值观目标
指引学生领会秋季美，感觉语言美，激发学生对秋季的热爱、赞
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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
美之情。
四、教课程
依据新的要乞降教材的特色，我的教课程包含以下
：
（一）情境入，引出目
我第一以一首小行入，学生察首少了什么，进而引出
。秋季的雨是一把匙，它着清冷和温柔，的把秋季的大
翻开了。
（二）精文，理解体
初文以后，学生画出每个自然段的第一句，成一首小
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