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小学三年级成语识记练习题库

成语是中华传统文化的瑰宝，是汉语语言的精华。对于小学三年级的学生而言，积累并运用一定数量的成语，不仅能丰富词汇量，提升语言表达能力，更能在潜移默化中感受中华文化的魅力。本练习题库旨在通过多样化的形式，帮助同学们轻松愉快地识记成语、理解成语，并初步学会运用成语。

一、基础认知篇

本篇章侧重于成语的认读、字形掌握及初步理解，是成语学习的基石。

(一)看图识成语

说明：仔细观察下列图片（此处略，实际使用时需配图）所描绘的情景，写出对应的成语。

1.图片描绘：一只小鸟在树上欢快地叫着，另一只刚出生的小鸟张着嘴等待喂食。（）

2.图片描绘：一个人用颜料在纸上画竹子，还没画叶子。（）

3.图片描绘：太阳当空照，一个农民在田里辛勤地劳作，汗滴落在土地上。（）

4.图片描绘：一只兔子撞到树桩上死了，一个农夫放下锄头在树桩旁等待。（）

(二)成语接龙

说明：以前一个成语的最后一个字作为下一个成语的第一个字（同音不同字也可），接出至少三个成语。

1.一心一意→（）→（）→（）

2.非同小可→（）→（）→（）

3.千山万水→（）→（）→（）

(三)根据意思写成语

说明：请根据下列句子描述的意思，写出相应的成语。

1.形容景色非常美丽，让人看了心情舒畅。（）

2.形容学习或做事非常认真，一点也不马虎。（）

3.形容说话做事干脆利落，不拖泥带水。（）

4.形容人很多，非常热闹的场面。（）

5.比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。（）

(四)易错字辨析

说明：下列成语中均有一个错别字，请找出并改正。

1.兴高彩烈（）改为（）

2.专心至志（）改为（）

3.金壁辉煌（）改为（）

4.自相茅盾（）改为（）

5.刻舟求箭（）改为（）

二、情境运用篇

本篇章侧重于将成语与具体的语言环境相结合，理解成语的适用场景，初步学会运用。

(一)选择恰当的成语填空

说明：从括号中选择最恰当的成语填入句子的横线上。

1.春天来了，公园里的花竞相开放，（五颜六色五光十色），美丽极了。

2.小明平时学习很刻苦，考试时总是（胸有成竹心中有数），不慌不忙。

3.我们做事情要（一心一意三心二意），才能把事情做好。

4.他说话总是（吞吞吐吐口若悬河），好像有什么难言之隐。

5.看到妈妈为了这个家（日夜操劳游手好闲），我心里很感动。

(二)用成语造句

说明：请用下列成语各造一个通顺的句子。

1.五彩缤纷：_________________________________________________

2.助人为乐：_________________________________________________

3.自言自语：_________________________________________________

4.风平浪静：_________________________________________________

5.取长补短：_________________________________________________

(三)判断下列句子中成语使用是否恰当

说明：对的打“√”，错的打“×”，并说明理由或改正。

1.他上课总是东张西望，专心致志地听讲。（）

理由/改正：_________________________________________________

2.节日的大街上，车水马龙，人山人海。（）

理由/改正：_________________________________________________

3.小明刚学了几个成语，就妄自尊大地到处炫耀。（）

理由/改正：_________________________________________________

三、趣味拓展篇

本篇章通过游戏、故事等形式，增加成语学习的趣味性，激发学习热情。

(一)成语故事我知道

说明：下面是一些成语故事的片段，请你猜猜是哪个成语，并简要说说故事告诉我们什么道理。

1.古时候有个人，他的剑掉到水里，他就在船帮上刻了个记号，说：“我的剑是从这儿掉下去的。”等船靠岸了，他就从刻记号的地方下水去找剑。（成语：_________道理：_________________________________）

2.画龙先生为寺庙画龙，龙画得栩栩如生，但都没有画眼睛。人们请他画上眼睛，他刚给两条龙点上眼睛，那两条龙就腾空而起，飞走了。（成语：________