2025年精选科学教案模板8篇 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2025年精选科学教案模板8篇

科学教案篇1

【教学目标】

1.知道中心厚度越大的放大镜(凸透镜)，其放大倍数越大、透镜视野越小;

中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。

2.掌握测算放大镜放大倍数的方法。

3.学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。

【教学准备】

教师演示：放大镜、直尺、方格纸、书写纸(打有小6号文字)。

学生分组：方格纸、放大镜(5倍)、放大镜(10倍)、布、无色玻璃球、粉笔、

铅笔头、石块、八角茴香等。

【教学过程】

一、引入

我们在用放大镜观察物体时有哪些问题?每个放大镜把物体都放得一样大吗?

怎样知道放大镜的放大倍数呢?

二、探究过程

1.放大了多少倍

用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍?让学生讨论

测算放大镜放大倍数的方法。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数(A);再将放

大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出放大镜范围内的格数(B);A除以

B就是放大镜放大的倍数。

方法二：用直尺量出方格的边长(A);再将放大镜提高，直至格子放大到最大、

最清晰时，将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长(B);B除以A就是放大

镜放大的倍数。

2.什么样的放大镜能放得更大

(1)教师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜，问：不同放大倍数的

放大镜形状上有什么不同?想一想放大镜的放大倍数与什么有关?

(2)学生观察两个放大倍数不同的放大镜，并用这两个放大镜放大书写纸上

的字。讨论：放大镜的放大倍数与什么有关?

(3)教师出示一块布，问：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的

布有什么不同?观察并用表记录观察结果。

(4)学生讨论：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不

同?

(5)学生用无色玻璃球观察物体布料，讨论：观察到的有什么不同?范围有什

么变化?(6)教师小结：我们通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。放大倍

数越大的透镜，视野越小;放大倍数越小的透镜，视野越大。

(7)教师出示粉笔等物体，要求学生用倍数较高的放大镜观察并记录观察结

果。

(8)教师出示蝗虫和蚕卵标本，让学生思考：观察蝗虫标本和蚕卵标本，应

该各选择怎样的放大镜?

4.教师小结

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

本节课有什么收获?

2、放大镜的放大倍数

教学目标

1、知道树木的横截面上有年轮，观察年轮可以知道树木的年龄。

2、知道树木的年轮可以告诉我们树木生长情况，年轮的变化可以反应树木

生长的环境、气候等多方面的信息。

3、能对观察对象进行认真细致的观察，并发现问题，提出问题。

4、能通过阅读教材提供的资料进行学习。

5、具有参与科学探究的积极性，愿意与人合作。

教学准备

一块有明显纹路的木版，每组三种不同的树的横截面，观察记录表，有关年

轮的图文或视频资料。

教学过程