重庆市巴蜀中学2025届高考适应性月考卷（八）历史答案.docxVIP

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历史参考答案

一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

答案

B

A

B

C

A

D

B

D

题号

9

10

11

12

13

14

15

答案

B

C

A

D

D

C

A

【解析】

1.凌家滩遗址和大溪文化遗址都位于长江流域，从其遗址的发掘现状表明，长江文明与其他地区一样，开启了社会加速发展的进程，故选B。A选项不涉及多元特征，C和D选项与题意无关。

2.春秋时期，随着卿大夫成为实际行政的主体，原先属于卿大夫管理家臣的规则越来越受到重视。卿大夫与家臣之间的规则是忠，家臣对家主效忠要超越对国君的效忠，故选A。

3.南朝皇帝颁布的占山令从本意上是为了限制豪强大族侵占山泽土地，但是却以法律的形式肯定了私人占有山林川泽的合法性，此后，贵族豪强占据的土地跨山越岭，使得大土地所有制迅速发展，故选B。

4.唐贞观、开元年间的米价下降很多，社会情况比较稳定，其主要原因是社会经济的繁荣。故选C。A项不符材料信息，B、D均为经济繁荣的原因。

5.元朝这些措施反映了元朝统治者为巩固统治，推崇儒学，少数民族接受儒家思想，是封建化的具体表现，故选A。材料中虽然提到了科举制，但总体上是对儒学的推崇，排除B。

C选项民族融合说法错误，D选项不符合题意。

6.从黄宗羲的言论中主要强调的是作为臣子应该要辅佐君主，要以天下为重，这样才能成为君主的师友。故他强调官吏应具社会担当，选D。A、B选项的对象为君主与天下的关系，C选项不符合材料的主旨。

7.东南互保主要表明中央权威的式微与地方势力的扩张，清政府在此后才逐步将电报事业收归国有，旨在加强中央集权，强化垂直联系，故选择B项。A项和D项不是主要目的，C项不符合材料，故均排除。

8.由折线图示可知，此处机制纱为洋纱，土纱为本土手工纱，故此题主要反映鸦片战争后列强对我国的经济侵略。据图并结合所学可知，列强经济侵略使我国被迫卷入资本主义世界

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市场，故选择D项；在这一过程中我国自然经济逐渐解体但并未丧失主导地位，故排除A项；据图可知1913年~1920年间机制纱占比下降，说明列强此时放松了经济侵略，且甲午战后列强侵略方式以资本输出为主，故排除B项；此图无法反映我国民族工业的发展情况，且土纱占比总体呈现降低趋势，故排除C项。

9.严复引入科学理性(进化论)与陈独秀倡导民主科学(现代价值观),共同体现了中国近代思想文化从传统向现代转型的探索，故选择B项；严复的“自强保种”和陈独秀的民主科学思想均隐含救亡图存的目标，但材料更侧重于思想文化转型，未直接指向政治变革，故排除A项与D项；材料强调对西方思想的主动引入(如“破除迷信”),但未体现中西文化的双向碰撞或融合，故排除C项。

10.三线建设将沿海工业内迁，客观上填补了中西部工业空白，促进了区域协调发展，故选择C项；三线建设以国防工业和重工业为重，并非全面均衡发展，故排除A项；B项是主观意图，而非客观效果；三线建设以传统工业迁移为主，技术更新有限，“现代化生产模式”在改革开放后才逐步推进，故排除D项。

11.根据材料可知，不同于早期中国文明发展进程的连续性，早期希腊文明存在一定的中断，这说明不同地区文明历史发展演进的差异性，A项正确；材料体现的是不同文明的差异，而非多元，也非共性，排除C、D项；材料没有涉及文明间的互补，排除B项。故选A。

12.材料显示教育方式从“暴力规训”转向“理性引导”,反映社会逐渐承认儿童的独立人格，与“人性尊严”“平等观念”的传播直接相关，D项正确。材料中仅提到教友派等少数群体倡导新教育观，“各界普遍关心”不符合史实，A项错误；材料仅涉及的是17世纪教育理念的变化，并未提到教育革命，真正的“教育革命”与工业革命后的社会需求相关，排除B项；工业革命始于18世纪60年代，与题干中17世纪的时间节点矛盾，C项错误。故选D。

13.根据题干信息，烟草传入英国在美洲的殖民地后，烟草的种植给英国带来了巨大的经济利益，推动其工业资本的积累，D项正确；北美殖民地政治上的反英运动始于18世纪中后期，排除A;英国在工业革命后成为世界贸易中心，B项错误；材料主旨强调的是英国在当地的烟草贸易推动了英属美洲殖民地的经济发展，C项不符合主旨。故选D。

14.题干中“强制推行免费义务的世俗化教育体系”“推行法语教学”等属于文化同化，而“行政机构仿照法国本土”属于政治同化，两者共同指向法国以“同化”为目标的殖民策略，