高中生用化学动力学原理解释金属腐蚀速率差异的教学资源开发课题报告教学研究课题报告.docx

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高中生用化学动力学原理解释金属腐蚀速率差异的教学资源开发课题报告教学研究课题报告

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一、课题背景与意义

在高中化学教学中，学生对抽象理论概念的理解常停留在记忆层面，难以将其

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

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