2025年大学《印度尼西亚语》专业题库—— 印尼语言学习策略指南.docxVIP

2025年大学《印度尼西亚语》专业题库——印尼语言学习策略指南

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项字母填入括号内）

1.下列哪项不属于元认知策略的范畴？

A.设置学习目标

B.监控理解程度

C.使用助记术记忆单词

D.评估学习效果

2.当遇到难以理解的长难句时，采用分句理解、寻找逻辑连接词的方法，属于哪种策略？

A.认知策略中的复述策略

B.认知策略中的精加工策略

C.资源管理策略中的时间管理策略

D.元认知策略中的计划策略

3.为了更好地记住印尼语动词变位规则，制作包含不同人称、时态变位例句的表格，属于哪种策略？

A.认知策略中的组织策略

B.认知策略中的复述策略

C.资源管理策略中的寻求帮助策略

D.元认知策略中的监控策略

4.学习者在学习过程中，定期回顾笔记、自我检测掌握情况，反思哪些方法有效、哪些需要改进，这体现了：

A.认知策略的应用

B.元认知策略的应用

C.资源管理策略的应用

D.情感管理策略的应用

5.学习印尼语过程中，主动寻找机会与母语者交流，参加语伴活动，主要运用了哪种资源管理策略？

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.寻求帮助策略

6.针对印尼语音调对意义的影响，学习者反复模仿母语者的发音和语调，这种策略侧重于：

A.词汇记忆

B.语法理解

C.语音准确度

D.阅读速度

7.制定详细的学习计划，明确每天的学习任务和时间分配，属于哪种策略？

A.认知策略中的复述策略

B.认知策略中的精加工策略

C.资源管理策略中的时间管理策略

D.元认知策略中的计划策略

8.学习者意识到自己在口语表达时容易紧张，通过心理暗示、深呼吸等方式缓解焦虑，这主要运用了哪种策略？

A.认知策略

B.元认知策略中的计划策略

C.元认知策略中的监控策略

D.情感管理策略

9.在学习印尼语文化相关的词汇和表达时，了解其背后的文化习俗和社会语境，有助于更准确地理解和使用，这属于：

A.认知策略中的精加工策略

B.认知策略中的组织策略

C.资源管理策略中的环境管理策略

D.元认知策略中的自我调节策略

10.印尼语中丰富的后缀能够表达细微的语法意义，学习者通过归纳总结后缀的用法和意义，并将其与其他词根结合进行练习，这体现了：

A.认知策略中的复述策略

B.认知策略中的精加工策略

C.认知策略中的组织策略

D.资源管理策略中的努力管理策略

二、简答题

1.请简述认知策略中的复述策略和精加工策略的主要区别。

2.在学习印尼语初期，如何运用资源管理策略中的环境管理策略来辅助学习？

3.谈谈元认知策略在提高印尼语阅读理解能力方面的重要性。

4.针对印尼语动词的时态和体貌系统，可以采用哪些有效的学习策略？

三、论述题

1.结合你自身的印尼语学习经历，详细阐述你是如何选择和运用学习策略来克服某个具体困难（例如，某个语法点的掌握、口语流利度的提升、词汇记忆的困扰等）的，并分析该策略应用的效果及可以改进之处。

2.试论述在印尼语学习过程中，认知策略、元认知策略和资源管理策略之间是如何相互关联、相互支持的。

四、案例分析题

一位印尼语学习者反映，他在阅读印尼语报刊文章时，经常遇到很多生词，导致理解速度很慢，对文章整体内容的把握也不够清晰。请分析该学习者可能面临的问题，并提出至少三种具体的、可操作的学习策略建议，帮助他改善阅读理解能力。

五、学习计划/反思设计题

1.假设你每周有10小时的学习时间用于提高印尼语口语能力，请为你设计一个为期一周的学习计划，明确每天的学习任务、预计用时，并说明你将运用哪些具体的策略来完成这些任务。

2.请设计一份学习反思日志的模板，包含至少五个关键要素，用于反思印尼语写作学习的效果，并说明如何利用反思结果来调整后续的学习策略。

试卷答案

一、选择题

1.C

解析思路：选项A、B、D均描述了学习者对自身学习过程的思考、监控和调节，属于元认知策略。选项C“使用助记术记忆单词”是针对具体知识点的记忆方法，属于认知策略中的精加工策略。

2.B

解析思路：分析句子结构、寻找逻辑连接词是深入理解文本内容的过程，属于认知策略中的精加工策略。复述策略主要是