2018-2019学年浙教版八年级数学下册复习课件：第七讲 C组冲击金牌(共16张PPT).pptxVIP

数学解题技巧1.适合不等式|x﹣2000|+|x|≤9999的整数x共有（）A．10000个 B．20000个 C．9999个 D．80000个一读关键词：不等式、整数二联重要结论：一元一次不等式的整数解；重要方法：分类讨论思想三解解：四悟解答时先去绝对值，而去绝对值时要分类讨论，这是解答此题的关键（1）当x=2000时，原式可化为2000≤9999，故x=2000；其整数解有1个；（2）当x＞2000时，原式可化为x﹣2000+x≤9999，解得2000＜x≤5999.5，其整数解有3999个；（3）当0≤x＜2000时，原式可化为2000﹣x+x≤9999，即2000≤9999；其整数解有2000个；（4）当x＜0时，原式可化为2000﹣x﹣x≤9999，解得﹣3999.5≤x＜0；其整数解有3999个；由上可得其整数解有9999个．故选：C．

数学解题技巧2.已知a＜0，且|a|x≤a，则|2x﹣6|﹣|x﹣2|的最小值为．一读关键词：不等式、绝对值、最小值二联重要结论：一元一次不等式的应用；重要方法：分析法三解解：四悟本题关键是根据已知条件解不等式求x的取值范围∵a＜0，|a|x≤a，∴﹣ax≤a，两边同除以﹣a，得x≤﹣1，当x≤﹣1时，|2x﹣6|﹣|x﹣2|=﹣（2x﹣6）+（x﹣2）=4﹣x，由x≤﹣1得4﹣x≥5．故答案为：5．

数学解题技巧3.按如图的程序进行操作，规定：程序运行从“输入一个值x”到“结果是否＞487？”为一次操作．如果操作进行四次才停止，那么x的取值范围是．一读关键词：程序图、取值范围二联重要结论：一元一次不等式组的应用；重要方法：转化思想三解解：四悟本题解题的关键是通过程序表达式，将程序转化问题化为不等式组前四次操作的结果分别为3x﹣2；3（3x﹣2）﹣2=9x﹣8；3（9x﹣8）﹣2=27x﹣26；3（27x﹣26）﹣2=81x﹣80；由已知得：解得：7＜x≤19．容易验证，当7＜x≤19时，3x﹣2≤4879x﹣8≤487，故x的取值范围是：7＜x≤19．故答案为：7＜x≤19．

数学解题技巧4.若a、b满足3a2+5|b|=7，s=2a2-3|b|，求s的取值范围.一读关键词：含字母等式、取值范围二联重要结论：非负数的性质；重要方法：转化思想、消元法三解解：四悟本题关键是根据绝对值，偶次方根的性质求自变量的取值范围∵3a2+5|b|=7，s=2a2-3|b|，?又a2≥0，|b|≥0，

数学解题技巧5.已知在四个不相等的正数x,y,m,n中，x最小，n最大，且x：y=m：n，试比较x+n与y+m的大小.一读关键词：不相等的正数、最小、最大、连比式二联重要结论：一次不等式的应用；重要方法：比差法三解解：四悟本题中设了参数k以后，字母少了，关系反而明确了设x：y=m：n=k，则x=ky,m=kn.所以(x+n)-(y+m)=(ky+n)-(y+kn)=ky+n-y-kn=(ky-y)-(kn-n)=(y-n)(k-1).因为在x,y,m,n中，x最小，n最大，所以k1,yn.所以k-10,y-n0.所以(y-n)(k-1)0，即(x+n)-(y+m)0，所以x+ny+m.

数学解题技巧6.我们用[a]表示不大于a的最大整数，例如：[2.5]=2，[3]=3，[﹣2.5]=﹣3；用＜a＞表示大于a的最小整数，例如：＜2.5＞=3，＜4＞=5，＜﹣1.5＞=﹣1．解决下列问题：（1）[﹣4.5]=，＜3.5＞=．（2）若[x]=2，则x的取值范围是；若＜y＞=﹣1，则y的取值范围是．（3）已知x，y满足方程组 ，求x，y的取值范围．

数学解题技巧一读关键词：新定义、取值范围二联重要结论：一元一次不等式组的应用；重要方法：信息提取法三解解：四悟解答本题的关键是读懂题意，根据题目所给的信息进行解答（1）由题意得，[﹣4.5]=﹣5，＜3.5＞=4；（2）∵[x]=2，∴x的取值范围是2≤x＜3；∵＜y＞=﹣1，∴y的取值范围是﹣2≤y＜﹣1；（3）解方程组得：∴x，y的取值范围分别为﹣1≤x＜0，2≤y＜3．

数学解题技巧7.有一水池，池底有泉水不断涌出，要将满池的水抽干，用12台水泵需5h，用10台水泵需7h，若要在2h内抽干，至少需水泵几台？一读关键词：抽干、至少二联重要结论：三元一次方程组的应用；重要方法：方程思想三解解：四悟这类题目需增设一些辅助未知量，但对其并不能或不需求出，可在解题中相消或相约，这就是我们常说的“设而不求”设开始抽水时满池水的量为x，泉水每小时涌出的水量为y，水泵每小时抽水量为z，2小时抽干满池水需n台水泵，则由①②得代入③得：35z+10z≤2nz故n的最小整数值为23．答：要在2小时内抽干满池水