2025年语文《猫》优秀教学设计一等奖 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

语文《猫》优秀教学设计一等奖

《语文《猫》优秀教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖

文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、语文《猫》优秀教学设计一等奖

【课文简介】

《猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情古怪和它刚

满月时的淘气可爱。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。我紧扣本

单元的读写重点，引导学生有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、

读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景，让学生深切体

会到猫的可爱和作者对猫的喜爱之情，增强了教学效果。

【教学目标】

１、教育目标：

理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它小时侯的可爱，培养

学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

２、教养目标：

⑴理解文中写得具体的句子。

⑵有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

３、发展目标：

学习抓住事物的特点，细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。

【教学重、难点】

通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，

培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

【教学方法】

读式教学法、情景法、讨论法。

【教学媒体】

ＣＡＩ课件。

【教学过程】

一、谈话激趣

同学们，你们家有猫吗？你们家的猫是怎样的？

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

（学生自由说）

老舍家也有一只猫，他家的猫又是怎样的呢？大家有兴趣去看看

吗？好，今天我们就来学习１５课，一起去认识一下作者老舍家的猫？

板书课题：

猫

二、学习课文第一部分

１、听老师读课文，边听边想：

这只猫有什么特点？

板书：

古怪

课文中哪句话概括说出了它的特点？

（大花猫的性格实在有些古怪。）

过渡：大花猫到底有多古怪呢？课文分三个自然段给我们作了介

绍。

２、精读第一自然段：

⑴默读这段，思考：

这段写了大花猫的哪些古怪性格？

学生汇报，老师板书：

老实贪玩

贪玩尽职

⑵再请大家大声地、自由地朗读这段：

用不同的线段画出描写猫老实、贪玩、尽职的句子。

⑶其实猫就是猫，白天睡觉，晚上抓老鼠，没事就东奔西跑的，

根本谈不上什么老实呀、尽职呀的，但作者为什么要这样写呢？

（因为他很喜欢这只猫）

那怎样才能把作者的喜爱之情读出来呢？

⑷大花猫真逗！你最喜欢它的哪种性格？为什么？

学生１：我喜欢它老实，因为我觉得他很乖，睡觉的样子像小孩，

很可爱。

学生２：我喜欢它贪玩的性格，因为我家的猫也是这样的，很淘

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

气。

学生３：我喜欢它的尽职，它多负责任，多认真啊！这种精神很

值得我学习。

那好吧，加上