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数学初一分班综合测试真题(比较难)
一、选择题
1.一个体积为40立方分米的长方体木块,从顶点挖掉一个棱长为1分米的小正方体后,()。
A.表面积变小,体积变小 B.表面积不变,体积变小 C.表面积变小,体积不变
答案:B
解析:B
【分析】
长方体木块,挖掉一块之后,体积是肯定要变小的,可以这样思考,把这一个木块放进一个满满地水缸里,水溢出来了多少,如果挖掉一块,水溢出来的肯定少。但是从顶点挖掉一个棱长为1分米的小正方体,原来被挖掉的部分表面,可以用凹进去的表面代替,是一样大的,所以表面积不变。
【详解】
根据分析可知,一个体积为40立方分米的长方体木块,从顶点挖掉一个棱长为1分米的小正方体后,表面积不变,体积变小。
故选:B。
【点睛】
此题主要考查学生对长方体形状变化后,长方体的表面积和体积的变化规律的认识。
2.用9厘米长的铁丝围成一个三角形,这个三角形三条边的长度比是7∶9∶14,这个三角形最长的边长为()厘米。
A.2 B.2.1 C.2.7 D.4.2
答案:D
解析:D
【分析】
根据三边的比可知,最长的边有14份,三边共有30份。用9厘米除以30,求出一份的长度,再乘14,求出最长的边是多少厘米即可。
【详解】
9÷30×14=4.2(厘米),所以最长的边长是4.2厘米。
故答案为:D
【点睛】
本题考查了比的应用,能根据三边比求出一份的长度是解题的关键。
3.学校电脑班有女生18人,比男生人数的少2人,电脑班有多少男生?设男生有x人,下列方程正确的是()。
A.18-x=2 B.x-2=18
C.x+2=18 D.(x+2)×=18
答案:B
解析:B
【分析】
根据题意,设男生有x人,男生人数的少2人是女生人数,即x-2=18,据此列方程。
【详解】
解:设男生有x人。
x-2=18
x=18+2
x=20
x=60
故答案为:B。
【点睛】
求一个数的几分之几是多少用乘法计算。
4.小明自己动手做了一个正方体礼盒,这个礼盒相对的面上的图案都是相同的,那么这个正方体礼盒的平面展开图是().
A. B. C. D.
答案:A
解析:A
【详解】
略
5.下列关于“统计与概率”的知识,说法错误的是()。
A.要描述小陈从一年级到六年级的平均体重变化情况,用折线统计图比较合适
B.45,73,47,45,68,这五个数的平均数是68
C.扇形统计图可以清楚地表示出各部分与总数之间的关系
D.掷一枚硬币,连续8次都正面朝上,第9次掷出后,可能是反面朝上
答案:B
解析:B
【分析】
A.如果表示一个量或几个量增减变化和发展变化趋势,选折线统计图。
B.一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。
C.扇形统计图清楚地看出各部分数量与总数量之间,部分与部分之间的关系。
D.在某种情况下会发生,而在其他情况下不会发生的事件,是“可能”事件。
【详解】
A.要描述小陈从一年级到六年级的平均体重变化情况,用折线统计图比较合适,说法正确;
B.(45+73+47+45+68)÷5
=278÷5
=55.6
45,73,47,45,68,这五个数的平均数是55.6,选项说法错误;
C.扇形统计图可以清楚地表示出各部分与总数之间的关系,说法正确;
D.掷一枚硬币,连续8次都正面朝上,第9次掷出后,可能是反面朝上,说法正确。
故答案为:B
【点睛】
关键是掌握折线统计图和扇形统计图的特点,会求平均数;对事件发生的可能大小,可以用“一定”“经常”“偶尔”“可能”“不可能”等词语来描述。
6.一个数值转换器原理如图所示,若输入x的值是13,则第一次输出的结果是16为奇数,第二次输出的结果是8,……则第2015次输出的结果是()。
A.1 B.2 C.4 D.8
答案:A
解析:A
【分析】
根据数值转换器依次求出前几次的输出的数值,再根据数值的变化,找出规律,然后利用规律进行求解。
【详解】
第1次输出的结果是16,
第2次输出的结果是8,
第3次输出的结果是×8=4,
第4次输出的结果是×4=2,
第5次输出的结果是×2=1,
第6次输出的结果是3×1=4,
第7次输出的结果是×4=2,
第8次输出的结果是×2=1,
……
所以,从第3次开始,每3次输出为一个循环组依次循环,
(2015-2)÷3=671,
所以,第2015次输出的结果是1。
故选:A
【点睛】
本题考查了代数式求值,根据数值转换器求出从第3次开始,每3次输出为一个循环组依次循环是解题的关键。
7.主城区部分机动车道路实行停车收费,标准如表。
机动车道路临时泊车停放收费标准
区域等级
车辆类型
计时收费
日最高收费(元)
备注
首小时内(元/1小时)
首小时后(元/半小时)
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