基于项目式学习的幼儿短途研学课程开发与实践研究——以成都市J幼儿园为例.docxVIP

基于项目式学习的幼儿短途研学课程开发与实践研究——以成都市J幼儿园为例

——以成都市J幼儿园为例

一、引言

随着教育理念的更新与进步，幼儿教育不再仅仅局限于传统的课堂教学，而是逐渐引入了更为多元化、实践性强的学习方式。其中，项目式学习作为一种新兴的教育模式，已经在幼儿园中得到了广泛的应用。本文以成都市J幼儿园为例，探讨基于项目式学习的幼儿短途研学课程的开发与实践研究。

二、项目式学习的理论基础与特点

项目式学习是一种以实际问题为驱动，通过团队合作、自主探究的方式，使学生主动参与并解决问题的学习方式。其理论基础在于尊重学生的主体地位，强调实践与应用，有利于培养学生的创新能力和综合素质。在幼儿教育中，项目式学习具有以下特点：

1.趣味性：通过创设情境、设计活动等方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.实践性：强调实际操作、亲身体验，使幼儿在实践中学到知识。

3.合作性：鼓励幼儿在团队中合作、交流，培养其团队协作能力。

三、J幼儿园项目式学习的实践探索

成都市J幼儿园在项目式学习的实践中，以短途研学课程为载体，结合本园的实际情况，开发了一系列具有特色的课程。具体做法如下：

1.确定研学主题：根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好以及当地的文化资源，确定研学主题。如“我们的家乡”、“动物园的奇妙世界”等。

2.设计项目任务：围绕研学主题，设计具体的项目任务，使幼儿在完成任务的过程中学到知识。

3.创设学习情境：通过实地参观、游戏、角色扮演等方式，创设生动有趣的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。

4.团队合作与交流：鼓励幼儿在团队中合作、交流，共同完成任务。在交流中，培养幼儿的表达能力和沟通能力。

5.评价与反馈：对幼儿的学习过程和成果进行评价，及时给予反馈和指导，使幼儿在反思中不断进步。

四、实践成果与反思

通过实践探索，J幼儿园的项目式学习短途研学课程取得了显著的成果：

1.提高了幼儿的学习兴趣和积极性。项目式学习以实际问题为驱动，创设生动有趣的学习情境，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.培养了幼儿的实践能力和团队协作能力。通过实际操作、亲身体验以及团队合作、交流等方式，使幼儿在实践中学到知识，并培养其团队协作能力。

3.提高了幼儿的综合素质。项目式学习注重培养幼儿的创新思维、批判性思维等能力，使幼儿在全面发展中提高综合素质。

然而，在实践中也遇到了一些问题与挑战。如课程开发需要投入大量的人力、物力和财力；部分家长对项目式学习的认识不足，需要加强宣传和沟通等。针对这些问题，我们需要进一步优化课程设计、加强师资培训、提高家长参与度等措施，以推动项目式学习的深入发展。

五、结论与展望

基于项目式学习的幼儿短途研学课程是幼儿园教育的重要组成部分。通过实践探索，我们发现项目式学习有利于培养幼儿的实践能力、团队协作能力和创新思维等综合能力。成都市J幼儿园在实践中取得了显著的成果，为其他幼儿园提供了宝贵的经验。

展望未来，我们需要进一步深入研究项目式学习的理论和实践，不断完善课程设计，加强师资培训，提高家长参与度，以推动幼儿教育的创新与发展。同时，我们也需要关注项目式学习在幼儿园教育中的长期效果，为幼儿的全面发展提供有力的支持。

四、具体实践与案例分析

在成都市J幼儿园中，项目式学习的幼儿短途研学课程已经深入到日常教学之中。我们以“小小自然探索家”项目为例，详细阐述其实践过程与效果。

1.项目准备

在“小小自然探索家”项目中，教师首先与幼儿们一起讨论和确定项目主题和目标。在讨论过程中，教师充分尊重每个幼儿的意见，引导他们了解项目的目的和意义。同时，教师们也查阅大量资料，为项目准备充分的教学资源和工具。

2.项目实施

在实施阶段，教师将幼儿们分成几个小组，每个小组都有明确的分工和任务。例如，有的小组负责观察植物的生长情况，有的小组负责记录天气变化等。在实践过程中，教师鼓励幼儿们亲自动手操作、观察、记录，并与其他小组进行交流和分享。

3.团队协作与交流

在项目实施过程中，幼儿们通过团队协作和交流，学会了如何与他人合作、如何表达自己的观点、如何倾听他人的意见等。例如，在记录天气变化的小组中，当某个幼儿发现记录有误时，他们会一起讨论并修正错误。这种团队协作和交流的过程，不仅培养了幼儿的实践能力，也提高了他们的团队协作能力。

4.创新思维的培养

在项目式学习中，教师们注重培养幼儿的创新思维。例如，在“小小自然探索家”项目中，教师鼓励幼儿们提出自己的问题和假设，并通过实验来验证。这不仅培养了幼儿的创新思维，也让他们学会了科学探究的方法。

五、面临的问题与应对策略

虽然项目式学习在成都市J幼儿园中取得了显著的成果，但也面临着一些问题和挑战。首先，如前文所述，课程开发需要投入大量的人力、物力和财力。为解决这一问题，幼儿园可以与社区、企业等合