二年级上册数学讲义-能力培优：第02讲-蜗牛爬井(下)(含解析)全国通用.docVIP

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第02讲

蜗牛爬井（下）

教学目标：

掌握“蜗牛爬井”类问题的变型问题；

全面提升学生的创造力、反应力和记忆力；

激发学生用数学思维解决实际问题的兴趣。

教学重点：

掌握蜗牛爬井的变型问题；

教学难点：

利用逆推、画图等方法解决问题；

教学过程：

操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。

【环节一：预习讨论，案例分析】

【知识回顾——温故知新】

1、学习蜗牛爬井类问题；

2、能够学会逆推或画图的方法；

3、掌握蜗牛爬井的各类问题的解决方法。

【知识回顾——上期巩固】参考时间-3分钟

课间操作：按课件显示进行讲解。按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。

蜗牛从井底往上爬，每天从清晨到傍晚向上爬5米，夜间又滑下来2米，第6天刚好爬到井口，井深多少米？

参考答案：

20米。

【预习题分析——本期预习】参考时间-7分钟

课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。

场景：

兔从蜗牛爬井的故事中学到了很多知识，总想着自己也去实践一下，于是兔来到了学校小河边的木头桥上，他想跳木头格子。

小木桥由13块木板组成，兔每次前进4格，后退1格，那么他从第一格跳到最后一格共要跳几次呢？

解析部分：

1、结合场景解题过程如下：先让学生审题，接着利用逆推法进行分析，如：最后一次肯定前进了4格，则13-4=9算出前面几次共跳9格，因为每次前进4格后退1格，实际跳3格，又因为3+3+3=9所以前面跳了3次，最终需要4次可以跳到最后一格。

2、本题的重点：解决蜗牛爬井的变型题目；

3、本题的难点：利用逆推法找到本题的突破口；

4、对于新生给予的建议：可以利用教具操作或者画图，演示兔跳格子的过程，让学生有具象的认识，降低抽象思考的难度；

6、学习本题的必要性：培养学生逆向思维，掌握解决专题性问题的方法。

参考答案：

第4次。

【环节二：知识拓展、能力提升】

【知识点分析——本期知识点】参考时间-2分钟

课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。

建议：逆推法的灵活应用是解决蜗牛爬井类问题的关键，需要让学生清楚的感受到从结果出发分析问题的思想。

【例题分析——讲解室】参考时间-12分钟

课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。

场景：

兔在小桥上面实践完，这会正坐在大树下面休息呢！咦！爬来一只好大的乌龟啊！

例题：小海龟在回到大海的路上遇到一座沙丘。这座沙丘的上坡路长32米，小海龟白

天只能爬上12米，然而晚上却要滑下11米。那么，小海龟从第1天早晨开始计算，

能在第几天刚好爬到丘顶呢？

讨论：1、请你说一说题目的意思吧！

2、请你说一说小海龟最后一天上爬了多少米？

解析部分：

结合场景解题过程如下：

第一步：教师先让学生审题，明白题目的意思，可以利用教具让学生进行演示。

第二步：学生根据题目信息进行分析，如：从坡下到坡顶长为32米，每天上爬12米，即最后一天上爬12米到的坡顶，所以前面几天共爬了32-12=20（米），又因为前几天每天下滑11米，即实际每天爬1米。爬20米需要20天，所以海龟总共用21天爬到丘顶。

第三步：学生按照分析的结果列式解答。

2、本题的重点：利用逆推的方法解决蜗牛爬井问题的变型题目；

3、本题的难点：掌握从结果出发的思维方式；

4、对于新生给予的建议：对于新生要养成审题的习惯，可以让新生先说一说题目的意思，用教具进行简单的演示，并通过引导培养新生逆向思维的能力；

5、哈佛案例的体现：学生分组讨论并分享解决该问题；

6、学习本题的必要性：通过解决智趣巧题，培养学生对数学的兴趣，并从中锻炼其逆向思维。

家长版信息推送：

家长可以仿照本题，出一道类似的题目，让学生尝试解决；

2、家长可以让学生对生活中事情的发展顺序，进行逆向描述。

参考答案：

21。

【环节三：阶段复习】

【游戏环节——游乐场】参考时间-3分钟

课件操作：学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。

游戏名称：兔勇闯迷宫

游戏说明、规则：根据兔提出的问题选出正确的答案。如：根据题目回答问题吧！

游戏和课程的衔接点：掌握“蜗牛爬井”类问题的变型问题；全面提升学生的创造力、反应力和记忆力；激发学生用数学思维解决实际问题的兴趣。

【练习分析——练习场】参考时间-8分钟

课件操作：按课件显示进行讲解