难点解析-鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动专项攻克试卷(含答案详解).docxVIP

难点解析-鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动专项攻克试卷(含答案详解).docx

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鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动专项攻克

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、北京冬奥会女子冰壶循环赛中,中国女队以9︰6战胜卫冕冠军瑞典队迎得赛程首胜。如图所示是冰壶比赛的场景,下列关于这项运动的描述正确的是()

A.静止在冰面的冰壶,只受到重力作用

B.冰壶滑行越来越慢,是由于摩擦力的作用

C.运动员用冰刷擦冰面是为了增大摩擦

D.冰壶离手后继续向前滑行,是因为受惯性力的作用

2、为了不损坏“中国天眼”(FAST)的反射面板,我国研制出了“微重力蜘蛛人”设备来解决日常维护问题。如图所示,在检修时利用氦气球的浮力可以减小蜘蛛人()

A.质量 B.惯性

C.受到的重力 D.对反射面板的压力

3、如图所示,在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,下列说法错误的是()

A.小车从斜面的同一高度自由下滑,为了获得相同的水平初速度

B.小车在毛巾水平面上所受的阻力使它的运动状态发生改变

C.小车在木板水平面上运动过程中处于非平衡状态

D.小车在玻璃水平面上速度减小得最慢,此时它的惯性最大

4、现在全市各校都在开展“足球进校园”活动。关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识,下列分析错误的是()

A.用头顶足球攻门时,头感到疼,说明物体间力的作用是相互的

B.足球能在空中飞行,是因为受到了运动员的脚对它有力的作用

C.守门员一下子抱住射门的足球,说明力可以改变物体的运动状态

D.空中飞行的足球,若它受到的力全部消失,它一定做匀速直线运动

5、如图所示,我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石。下列措施中,改变摩擦力大小的方法与此相同的是()

A.在衣服的拉链上涂些蜡

B.自行车转轴处装有滚珠轴承

C.用力压住橡皮,来回擦去写错的铅笔字

D.汽车在冰雪路面行驶,车轮上绕有铁链

6、如图所示是小朋友在练习滑雪的场景,下列说法正确的是()

A.使用滑雪板滑雪是通过减小压力来减小压强的

B.以滑雪板为参照物,小朋友是静止的

C.当小朋友加速滑行时,地面对滑雪板的摩擦力变大

D.当小朋友加速滑行时,自身的惯性变大

7、近年常德市建成了一批足球特色学校。在足球运动中涉及到了许多物理知识。下列说法中错误的是()

A.踢出去的足球在向前减速运动时,足球的惯性大小不变

B.用头顶飞来的足球,说明力可以改变物体的运动状态

C.足球鞋底凹凸不平,是为了减小与地面的摩擦

D.踢出去的足球在草坪上减速运动是因为球受到了草坪对它的摩擦力

8、下列说法正确的是()

A.小明用水平方向的力推静止在地面上的桌子,桌子没动是因为推力小于摩擦力

B.小明跳高时用力蹬地,小明对地面的压力小于地面对小明的支持力

C.考虑空气阻力,小明竖直向上抛出的篮球,上升时受到的合力小于下降时受到的合力

D.小明将水桶从地面上提起来,手对水桶的作用力等于水桶对手的作用力

9、下列有关力的说法正确的是()

A.用力捏橡皮泥,橡皮泥发生形变,说明力可以改变物体的形状

B.推门时离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果只与力的作用点有关

C.用手提水桶时,只有手对水桶施加了力,而水桶对手没有力的作用

D.放在桌面上的水杯对桌面的压力的施力物体是桌面

10、下列关于惯性的说法正确的是()

A.行驶中的公交车紧急刹车时乘客会向前倾,是由于乘客具有惯性

B.自行车下坡时速度越来越快是由于受惯性力

C.汽车在关闭发动机后继续运动是因为汽车受惯性作用

D.高速公路严禁超速是因为速度越大惯性越大

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、小明在超市购物时,用10N水平力推着购物小车在水平地面上向前作匀速直线运动。突然他发现前面有位老人,马上用30N的水平力向后拉小车,使小车减速。在减速运动过程中,小车的惯性(选填“增大”、“减小”或“不变”);小车所受的合力为N。

2、用手边的文具可以做很多物理小实验.

(1)如图甲所示,手指压铅笔尖时,手指凹陷,是因为力能使物体发生;同时,手指也疼,这说明力的作用是;

(2)如图乙所示,先用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书;然后在书下垫几支圆铅笔,再匀速拉动。对比两次实验可知,变滑动摩擦为滚动摩擦,

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