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百学须先立志。——朱熹
部编本四年级上册《暮江吟》教学设计
一.教材分析
《暮江吟》是部编本四年级上册的一首古诗，作者是唐代诗人白居易。这首诗
描绘了夕阳下的江景，表达了诗人对大自然的赞美之情。诗中运用了丰富的想象力
和生动的描绘，使读者仿佛置身于美丽的江景之中。在本课的学习中，学生将理解
诗文内容，感受诗人情感，学会欣赏古诗的美。
二.学情分析
四年级的学生已经有一定的古诗阅读基础，他们可以通过自学掌握古诗的节奏
和韵律。但学生在理解诗文内容、体会诗人情感方面仍有一定难度。因此，在教学
过程中，教师需要引导学生深入理解诗文，感受诗人对大自然的热爱和赞美之情。
三.教学目标
1.知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读诗文，理解诗文内容，
体会诗人情感。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流，学会欣赏古诗的美。
3.情感态度与价值观：学生感受诗人对大自然的热爱和赞美之情，培养
对古诗的兴趣。
四.教学重难点
1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读诗文，理解诗文内容，体会诗
人情感。
2.教学难点：欣赏古诗的美，感受诗人对大自然的热爱和赞美之情。
五.教学方法
1.情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入诗人的创作
背景，感受诗文的美。
2.互动式教学法：引导学生自主学习、合作交流，激发学生的学习兴趣。
3.情感教学法：通过朗读、感悟等环节，引导学生深入体会诗人的情感。
六.教学准备
1.课件：制作课件，包括诗文、图片、音乐等素材。
2.教材：准备四年级上册的《暮江吟》诗文。
3.投影仪：用于展示课件。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
七.教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示夕阳下的江景图片，引导学生欣赏。同时，播放轻柔的
音乐，营造美好的氛围。教师简要介绍诗人白居易及其创作背景。
2.呈现（10分钟）
教师带领学生朗读诗文，注意语气、节奏的把握。引导学生理解诗文
内容，解释生字词。
3.操练（10分钟）
学生自主学习，合作交流，讨论诗文中的美。教师提问，检查学生对
诗文内容的理解。
4.巩固（10分钟）
学生再次朗读诗文，加深对诗文的理解。教师引导学生运用诗文中的
词语进行造句。
5.拓展（10分钟）
学生发挥想象，画出自己心中的暮江景。教师挑选几幅作品进行展示，
并让学生分享创作思路。
6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调诗文的美及诗人对大自然的热爱。
7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，向家人分享所学古诗，并试着用诗文中的词语描述家人
之间的情感。
8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出诗文的主题和美感。
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