2025年部编人教版小学三年级语文上册《7 听听,秋的声音》【名师授课教案】.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

部编人教版小学语文三年级上册《7听听，秋的声

音》

【名师授课教案】

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3．仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学重点：有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景

象的美好。

教学难点：仿照诗歌的形式，续写诗文。

一、导入新课

1、同学们，上课之前我们一起来欣赏一组图片，这几张图显示的是

哪个季节，这个季节给你什么样的印象？

2、秋天是一个丰收的季节，它不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，还

有好听的声音呢。让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音。

今天我们就来学习第12课《听听，秋的声音》，

３、板书，齐读课题。

1

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

二、抓重点段落，品词赏析

１、这首诗很美，诗人运用的词语也很美。让我们读一读吧。

3、通过初读课文，你听到了秋天的什么声音呢？用“——”画

出。第一种：落叶的声音

“抖抖”拟人的手法展现了风摇树枝的动态美“唰唰”写出了风

声、落叶声，读后仿佛看到秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落

声声道别的动态美。

黄叶和大树在道别时，他们说了些什么话？(黄叶说:“大树妈妈，

我真舍不得你。”)（大树说：黄叶你不要走，你走了我会想你

的。）

(黄叶说：大树，你不要伤心了，我落到地上，过不了多久，就会变

成肥料，到时你会长得更茁壮，我也会更茂盛。）

朗读指导：读出他们道别时依依不舍的感情，还要读出对黄叶的赞

美之情。

第二种：秋天蟋蟀的声音

拟人的手法写出了蟋蟀的声音。仿佛向人们传达秋天到来的信息，

它要离开阳台了。你觉得蟋蟀在说什么？

2

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

学生：我仿佛听见蟋蟀说：再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌

给你听。

“歌韵”在这里指什么？（学生1：歌声、歌曲。）

蟋蟀也是动物界一位非常出名的歌唱家，它的叫声非常动听，好像

在唱歌。“歌韵”在这里指的就是蟋蟀的歌声。

看，秋天多美好，黄叶不想走，蟋蟀也不想走，我们一起来当当可

爱的小蟋蟀吧！（男女生赛读）要读出它对秋天的留恋，喜爱之

情。3.除了落叶和蟋蟀，你们还听到了谁的声音？（大雁和秋风的

声音）想一想，大雁对白云说了什么？——学生1：白云，再见

了，我要去南方过冬。

她还要“叮咛”几句什么？——学生2：天凉了，要加衣裳，别着

凉。

这就是“暖暖的叮咛”。白云听到大雁的话，心里会感到多么温暖

呀！这时候秋风也来了，秋风掠过田野，最开心的是谁啊？（农民

伯伯）谁来读一读

一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。秋风在歌唱什么？—

—它又会对农民伯伯说些什么呢？

3

君子忧道不忧贫。——孔丘

（秋风会对农民伯伯说：1.“丰收了，丰收了，快到田里收稻谷

吧！”2、玉米丰收了，农民伯伯快来采收吧。3、大豆丰收了，农

民伯伯快来收割吧。）