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(完整版)数学初一分班测试试卷精选答案

一、选择题

1.一个长6cm、宽4cm、高12cm的牛奶盒装满牛奶,明明不小心洒了一些(图中空白部分),洒出()mL牛奶。(纸盒厚度忽略不计)

A.36 B.72 C.144

答案:A

解析:A

【分析】

从图中可以看出,洒出部分的体积是长6厘米、宽4厘米、高3厘米的小长方体体积的一半。先求出小长方体的体积,再除以2即可解答。

【详解】

6×4×3÷2

=72÷2

=36(立方厘米)=36(毫升)

故答案为:A

【点睛】

本题考查长方体的体积,明确空白部分的体积是小长方体体积的一半是解题的关键。

2.在一个三角形中,三个内角的度数的比是1∶3∶5,这个三角形是()。

A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形

答案:C

解析:C

【分析】

三角形的内角和是180°,根据三个角的度数比计算出最大角的度数,最大角的度数=180°×,再将最大角的度数与90°进行比较,若大于90°则为钝角三角形,若小于90°则为锐角三角形,若等于90°则为直角三角形。

【详解】

最大角=180°×

=180°×

=100°

100°>90°,所以这个三角形是钝角三角形。

故答案为:C。

【点睛】

本题主要考查按比例分配问题,解题时通常将比转化为分数,用分数方法解答。

3.红花的朵数比白花多,白花的朵数比黄花少。比较红花和黄花的朵数,正确结果是()。

A.红花朵数多 B.黄花朵数多 C.红花和黄花的朵数相等 D.无法比较

答案:B

解析:B

【分析】

红花的朵数比白花多,将白花看作4份,红花是1+4份,据此写出白花和红花的比;白花的朵数比黄花少,将黄花看作4份,白花是4-1份,据此写出白花和黄花的比,以白花为标准统一比,观察红花和黄花的份数即可。

【详解】

白花∶红花=4∶(1+4)=4∶5=12∶15

白花∶黄花=(4-1)∶4=3∶4=12∶16

红花∶黄花=15∶16,所以黄花朵数多。

故答案为:B

【点睛】

关键是理解分数的比的意义,根据比的基本性质统一比。

4.如图是两个立体圆形,从不同方向会看到不同图形,从右面看到的图形是()。

A. B. C.

答案:B

解析:B

【分析】

可从选项中所给的具体图形进行分析是从哪个方向观测到的,利用排除法进行选择。

【详解】

选项A:应是从正面看到的并排的圆柱和圆锥的图形;

选项B:应是从右面看到的并排的圆柱和圆锥的图形;

选项C:应是从左面看到的并排的圆柱和圆锥的图形;

故选B。

5.六年级书屋各类书籍情况统计如图所示,其中文学类有240本。下面说法错误的是()。

A.六年级书屋共有800本书 B.科技类的书最多

C.漫画类的书占总数的20% D.其他类的书有144本

答案:C

解析:C

【分析】

由统计图可知:文学类书籍占四类书籍总数的30%,是240本,由此求出四类书籍总数是240÷30%=800本,进而得出其他类的书有800×18%=144本;科技数占的百分率最大,数量最多;根据扇形统计图的特点可知:漫画书占四类书籍总数的1-18%-30%-40%=12%;据此解答。

【详解】

A.由分析可得:六年级书屋共有240÷30%=800本书,该选项正确;

B.科技类占40%,所占百分率最大,所以科技类的书最多,该选项正确;

C.漫画书占四类书籍总数的1-18%-30%-40%=12%,该选项不正确;

D.其他类的书有240÷30%×18%=144本,该选项正确;

故答案为:C

【点睛】

本题主要考查扇形统计图,求出书籍总数是解题的关键。

6.有下列四个说法:①0的倒数是0;②《中学生作文》的单价一定,总价与订阅的数量成反比例关系;③周长相等的两个圆面积相等;④圆锥的高是圆柱的高的倍,它们的体积一定相等,其中正确说法的个数是()。

A.个 B.个 C.个 D.个

答案:A

解析:A

【分析】

根据所给说法,逐句分析,找出正确的。

【详解】

①乘积为1的两个数互为倒数,0没有倒数;

②两个相关联的量,如果乘积一定,则成反比例关系;如果商一定,则成正比例关系。《中学生作文》的单价一定,总价与订阅的数量成正比例关系,原题说法错误。

③周长相等的两个圆半径相等,半径相等的两个圆,面积相等;原题说法正确。

④圆锥的高是圆柱的高的倍,因为它们的底面积不知道,所以体积的大小关系无法确定,原题说法错误。

所以正确的是③。只有1个。

故选择:A

【点睛】

此题考查了知识面比较广泛,注意基础知识的积累与运用。

7.苹苹与妈妈一起去广场跑步。苹苹绕广场跑一圈,需要5分钟,妈妈绕广场跑一圈,需要8分钟。如果两人同时同地出发,同向而行,()分钟后苹苹超过妈妈一整圈。

A. B. C. D.

答案:B

解析:B

【分析】

假设

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