数学苏教七年级下册期末综合测试试题强力推荐及解析.docVIP

数学苏教七年级下册期末综合测试试题强力推荐及解析.doc

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数学苏教七年级下册期末综合测试试题强力推荐及解析

一、选择题

1.下列运算正确的是()

A.(x+3)2=x2+9 B.a2?a3=a6

C.(x﹣9)(x+9)=x2﹣9 D.(a2)3=a6

2.下列图形中,与是同旁内角的是()

A. B. C. D.

3.若方程组的解满足,则的最大整数值是()

A.-4 B.4 C.-2 D.2

4.若,则下列结论错误的是()

A. B. C. D.

5.若关于x的不等式组有解,则a的取值范围是()

A. B. C. D.

6.下列命题中,可判断为假命题的是()

A.在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直

B.两条直线被第三条直线所截,同位角相等

C.同旁内角互补,两直线平行

D.直角三角形两个锐角互余

7.已知整数,满足下列条件:,…,以此类推,的值是()

A. B. C. D.

8.如图,的角平分线、相交于,,,且于,下列结论:①;②;③平分;④.其中正确的结论的个数是().

A.1 B.2 C.3 D.4

二、填空题

9.计算:(x2y)3?y=_____.

10.命题“对顶角相等”的逆命题是一个__________命题(填“真”或“假”).

11.如图,将正五边形ABCDE绕其顶点A沿逆时针方向旋转,若使点B首次落在AE边所在的直线上,则旋转的角度是____°.

12.若当时,代数式的结果为,那么将分解因式的结果为______

13.若关于的二元一次方程组的解满足,则的取值范围为__________.

14.下列三个日常现象:

其中,可以用“两点之间线段最短”来解释的是_____(填序号).

15.三角形三边长都是整数,有两边长是5和1,则这个三角形的周长是____

16.如图,在ABC中E是BC上的一点,EC=2BE,点D是AC的中点,设ABC,ADF,BEF的面积分别为,,,且,则﹣=_____.

17.计算:

(1)

(2)

18.分解因式:

(1)16x2﹣8xy+y2;

(2)a2(x﹣y)+b2(y﹣x).

19.解方程组:

(1)(2)

20.解不等式组,并把解集在数轴上表示出来.

三、解答题

21.如图,BD平分∠ABC,F在AB上,G在AC上,FC与BD相交于点H,∠3+∠4=180°,试说明∠1=∠2.(请通过填空完善下列推理过程)

解:因为∠3+∠4=180°(已知)

∠FHD=∠4().

所以∠3+=180°.

所以FG//BD().

所以∠1=().

因为BD平分∠ABC.

所以∠ABD=().

所以.

22.9岁的小芳身高1.36米,她的表姐明年想报考北京的大学.表姐的父母打算今年暑假带着小芳及其表姐先去北京旅游一趟,对北京有所了解.他们四人7月31日下午从苏州出发,1日到4日在北京旅游,8月5日上午返回苏州.

苏州与北京之间的火车票和飞机票价如下:火车(高铁二等座)全票524元,身高1.1~1.5米的儿童享受半价票;飞机(普通舱)全票1240元,已满2周岁未满12周岁的儿童享受半价票.他们往北京的开支预计如下:

住宿费

(2人一间的标准间)

伙食费

市内交通费

旅游景点门票费

(身高超过1.2米全票)

每间每天x元

每人每天100元

每人每天y元

每人每天120元

假设他们四人在北京的住宿费刚好等于上表所示其他三项费用之和,7月31日和8月5日合计按一天计算,不参观景点,但产生住宿、伙食、市内交通三项费用.

(1)他们往返都坐火车,结算下来本次旅游总共开支了13668元,求x,y的值;

(2)他们往返都坐飞机(成人票五五折),其他开支不变,至少要准备多少元?

(3)他们去时坐火车,回来坐飞机(成人票五五折),其他开支不变,准备了14000元,是否够用?如果不够,他们准备不再增加开支,而是压缩住宿的费用,请问他们预定的标准间房价每天不能超过多少元?

23.对定义一种新运算,规定:(其中均为非零常数).例如:.

(1)已知.

①求的值;

②若关于的不等式组恰好有3个整数解,求的取值范围;

(2)当时,对任意有理数都成立,请直接写出满足的关系式.

学习参考:①,即单项式乘以多项式就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的结果相加;②,即多项式乘以多项式就是用一个多项式的每一项去乘另一个多项式的每一项,再把所得的结果相加.

24.如图,直线,一副直角三角板中,.

(1)若如图1摆放,当平分时,证明:平分.

(2)若如图2摆放时,则

(3)若图2中固定,将沿着方向平移,边与直线相交于点,作和的角平分线相交于点(如图3),求的度数.

(4)若图2中的周长,现将固定,将沿着方向

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