六上语文期中专项（1-4单元日积月累）.docxVIP

【25秋新课改六年级上册语文】

各单元日积月累及翻译赏析

第一单元日积月累

过故人庄

作者：孟浩然(唐)

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

【译文】老朋友准备好了黄米饭和鸡肉，邀请我到他的农舍做客。翠绿的树木环绕着小村子，村子四周青山横斜。打开窗子，面对的是打谷场和菜园；端起酒杯，畅谈着今年庄稼的长势。等到重阳节，我还要再来与你欣赏菊花。

【赏析】这首诗生动地描绘了优美的山水田园风光和农家的劳动生活，真切地抒发了朋友间的情谊，同时也表达了作者的隐逸之情。

第二单元日积月累

第二单元日积月累

捐躯赴国难，视死忽如归。——【三国】曹植

【句意】:为了国家解除危难奋勇献身，把死当作回家一样。

祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——【宋】李纲

【句意】:祖宗留下来的土地，我们应当誓死守卫，一寸土地也不能让给别人。

位卑未敢忘忧国。——【宋】陆游

【句意】:虽然自己地位低微，但是从不敢忘掉忧国忧民的责任。

第三单元日积月累

第三单元日积月累

春日作者：朱熹(宋)

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【译文】我在一个春光明媚的美好日子来到泗水河边观花赏草，只见无边无际的风光景物焕然一新。轻易就可以看出春天的面貌，万紫千红，到处都是百花齐放的美丽景致。

【赏析】这是一首春游诗，赞美了万紫千红、生机勃勃的春天景色，点出了“东风”是万紫千红的春天的源头这个道理，表达了作者对万物复苏的春天的喜爱之情。

【作者】朱熹(1130-1200),字元晦，世称朱文公。南宋理学家、思想家、教育家、诗人、儒学集大成者。他的诗歌善于说理，富有生活气息。

第四单元日积月累

第四单元日积月累

回乡偶书

作者：贺知章(唐)

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

【译文】我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经稀疏变少。儿童们看见我，没有一个认识我的，他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀?

【作者】贺知章(约659-约744),唐代诗人、书法家。字季真，晚年自号“四明狂客”。其诗以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒。主要作品有《咏柳》《回乡偶书》等。

六年级语文上册

日积月累填空专项训练

1.《过故人庄》中描写山村风光的诗句是：

o

2.《过故人庄》的颔联是：

3.“待到重阳日，。”由此，我想起描写重阳节习俗的两句诗:“o

4.从大诗人孟浩然“待到重阳日，”这两句诗中，我感受到了故人待客的热情，做客的愉快，主客之间的融洽。

1.诸葛亮的“”,李纲的“ ”,陆游的“. ”的名言和曹植的“99的诗句曾激励了无数仁人志士。

2.再写2句表达爱国情怀的古诗或名人名言：①

②o

1.在风和日丽的春天，我来到泗水之滨，看到无边无际的风光焕然一新，不禁吟诵起朱熹《春日》里的“

”诗句。春风徐徐，百花开放，万紫干红，到处都是春天的景象，此时此刻，我仿佛听到诗人在深情地吟

诵：“99

2.《春日》的作者是代的,诗中蕴含哲理的名句是：

“少小离家老大回，。”是代的《》中的诗句，其中写诗人回乡后与故乡人亲切问答

情景的诗句是：“99

六年级语文上册

日积月累填空专项训练

1.《过故人庄》中描写山村风光的诗句是：绿树村外合，青山郭外斜。

2.《过故人庄》的颔联是：绿树村外合，青山郭外斜。

3.“待到重阳日，还来就菊花。”由此，我想起描写重阳节习俗的两句诗:“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

4.从大诗人孟浩然“待到重阳日，还来就菊花”这两句诗中，我感受到了故人待客的热情，做客的愉快，主客之间的融洽。

1.诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”,李纲的“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”,陆游的“位卑未敢忘忧国，但悲不见九州