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杨梅教学设计:感悟杨梅特点与情感表达.pdf

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我爱故乡的

教学目标:

1、学会本课生字新词,了解的特点。

2、体会作者喜爱热爱家乡的思想感情。

3、学习作者的观察方法和写作方法。

教学重、难点:

理解、体会的可爱,体会作者喜爱热爱家乡的思想感情,学习作者的观

察方法和写作方法。

教学准备:

课件

教学流程:

一、谈话导入:

1、,我们祖国地大物博,每个地方都有许多有特色的水果,河北有苹果、鸭

梨,有葡萄、瓜,海南岛有香蕉、椰子,知道我们家乡有哪些特色水果吗?(金柑、

桑果……)其中,有一种水果被誉为“江南奇珍、百果之王”,猜猜它?(课件

出示“,板书)

2、吗?用一句话来说说你喜爱它的理由。

3、色鲜、味美,难怪有这么多人对它爱不释手。其中有一位北仑籍的作家,名

字叫,他也和我们一样喜爱北仑的还特地写了一篇以此为题的文章——《我爱

故乡的把课题补充完整),这就是今天我们要来学习的课文,一起把课题读一读。想一

想课题中哪个字体现了作者对故乡的感情?(“爱”字带点)再读课题。

二、初读课文:读准字音读通课文

1、小小的到底有何能让作者如此喜爱呢?请大家打开书本,翻到141页。

轻轻地读一读课文,遇到不认识的多读几遍,要把课文读通顺,并在每个自前标上

段序。

2、反馈交流:把自己的段落读一读与大家一起。(随机指正生字读音)

三、再读课文:感悟升华

1、过渡:通过第一遍的朗读,我们解决了生字的读音问题,并且能把课文读通顺了。

下面,请再读课文,想你能从哪些句子中读出作者对的喜爱?用笔划出来,

多读几遍,并在旁边写的理解或体会。(学生自读感悟)

2、反馈交流:

◆我的故乡在江南,我爱故乡的

a、这句话最直接地表达了作者对故乡、对的喜爱。

b、指导朗读

◆细雨如丝,一棵棵树贪婪地着春天的甘露。

a、请说说你的理解。

b、还有哪些同学也找到了这一句?也来谈谈你的体会。

c、读中感悟,重点体会:细雨如丝、贪婪、。

d、指名读、评价读、齐读。

◆它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

a、说说你的理解,你来读读好吗?

Ilovethebayberryin

myhometown

Teachingobjectives:

1.Learnnewwordsinthissonandunderstandthe

characteristicsofbayberry.2.Understandtheauthor’sthoughts

andfeelingsaboutbayberryandhishometown.

3.Learntheauthor’sobservationmetho

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