杨梅教学设计：感悟杨梅特点与情感表达.pdfVIP

我爱故乡的

教学目标：

1、学会本课生字新词，了解的特点。

2、体会作者喜爱热爱家乡的思想感情。

3、学习作者的观察方法和写作方法。

教学重、难点：

理解、体会的可爱，体会作者喜爱热爱家乡的思想感情，学习作者的观

察方法和写作方法。

教学准备：

课件

教学流程：

一、谈话导入：

1、，我们祖国地大物博，每个地方都有许多有特色的水果，河北有苹果、鸭

梨，有葡萄、瓜，海南岛有香蕉、椰子，知道我们家乡有哪些特色水果吗？（金柑、

桑果……）其中，有一种水果被誉为“江南奇珍、百果之王”，猜猜它？（课件

出示“，板书）

2、吗？用一句话来说说你喜爱它的理由。

3、色鲜、味美，难怪有这么多人对它爱不释手。其中有一位北仑籍的作家，名

字叫，他也和我们一样喜爱北仑的还特地写了一篇以此为题的文章——《我爱

故乡的把课题补充完整），这就是今天我们要来学习的课文，一起把课题读一读。想一

想课题中哪个字体现了作者对故乡的感情？（“爱”字带点）再读课题。

二、初读课文：读准字音读通课文

1、小小的到底有何能让作者如此喜爱呢？请大家打开书本，翻到141页。

轻轻地读一读课文，遇到不认识的多读几遍，要把课文读通顺，并在每个自前标上

段序。

2、反馈交流：把自己的段落读一读与大家一起。（随机指正生字读音）

三、再读课文：感悟升华

1、过渡：通过第一遍的朗读，我们解决了生字的读音问题，并且能把课文读通顺了。

下面，请再读课文，想你能从哪些句子中读出作者对的喜爱？用笔划出来，

多读几遍，并在旁边写的理解或体会。（学生自读感悟）

2、反馈交流：

◆我的故乡在江南，我爱故乡的

a、这句话最直接地表达了作者对故乡、对的喜爱。

b、指导朗读

◆细雨如丝，一棵棵树贪婪地着春天的甘露。

a、请说说你的理解。

b、还有哪些同学也找到了这一句？也来谈谈你的体会。

c、读中感悟，重点体会：细雨如丝、贪婪、。

d、指名读、评价读、齐读。

◆它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

a、说说你的理解，你来读读好吗？

Ilovethebayberryin

myhometown

Teachingobjectives:

1.Learnnewwordsinthissonandunderstandthe

characteristicsofbayberry.2.Understandtheauthor’sthoughts

andfeelingsaboutbayberryandhishometown.

3.Learntheauthor’sobservationmetho