考点解析鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动同步训练试卷(含答案解析).docxVIP

考点解析鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动同步训练试卷(含答案解析).docx

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鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动同步训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、现在全市各校都在开展“足球进校园”活动。关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识,下列分析错误的是()

A.用头顶足球攻门时,头感到疼,说明物体间力的作用是相互的

B.足球能在空中飞行,是因为受到了运动员的脚对它有力的作用

C.守门员一下子抱住射门的足球,说明力可以改变物体的运动状态

D.空中飞行的足球,若它受到的力全部消失,它一定做匀速直线运动

2、下列说法正确的是()

A.牛顿第一定律是在实验基础上推理概括出来的

B.牛顿第一定律可以由实验直接验证

C.在水平面上滑动的木块最终停下来,是因为没有外力维持它运动的原因

D.在水平面上滑动的木块最终停下来,是因为木块惯性逐渐减小的原因

3、关于弹簧测力计的使用,错误的是()

A.每个弹簧测力计都有测量的最大值

B.测量后应检查指针能否恢复到零位

C.测量时要防止弹簧与底板摩擦

D.测量时弹簧测力计要保持竖直位置

4、踢出去的足球在水平地面上滚动,下列属于平衡力的是()

A.球受到的重力和地面对球的支持力

B.球受到的重力和球受到的摩擦力

C.球受到的重力和球对地面的压力

D.球对地面的压力和地面对球的支持力

5、如图所示,斜劈A放在固定的斜面上,其上表面水平,物体B放在A上,A和B保持静止,图中分别画出了A和B的受力示意图。下列说法正确的是()

A.F1和GB是一对相互作用力 B.F1和GA是一对平衡力

C.F3、f的合力与GA是一对平衡力 D.F1和F2是一对相互作用力

6、用大小不变的水平拉力拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动,如图所示。木块在运动过程中,下列说法正确的是()

A.木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力

B.木块受到的摩擦力与绳子对手的拉力是一对平衡力

C.绳对木块的拉力与木块所受的摩擦力是一对平衡力

D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力

7、一同学学习摩擦力时,老师说:汽车是靠摩擦力前进的;这个同学喜欢动脑筋,他想知道汽车前后轮的摩擦力方向是怎样?在他请教老师时,老师说:让我们共同探究一下。他们共同做了一个实验,老师在比较光滑的桌面上放两辆能自由移动的小车,把一个小玩具车,在开动马达后,拿在手上,然后慢慢的往下放(如图1所示),当玩具车与下面两辆小车刚刚接触时,发现下面的小车运动情况如图2所示()

A.则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后,后轮受到的摩擦力方向向前

B.则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前,后轮受到的摩擦力方向向后

C.则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前,后轮受到的摩擦力方向向前

D.则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后,后轮受到的摩擦力方向向后

8、如图所示,在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,下列说法错误的是()

A.小车从斜面的同一高度自由下滑,为了获得相同的水平初速度

B.小车在毛巾水平面上所受的阻力使它的运动状态发生改变

C.小车在木板水平面上运动过程中处于非平衡状态

D.小车在玻璃水平面上速度减小得最慢,此时它的惯性最大

9、下列说法中正确的是()

A.两个力的三要素相同,则这两个力不平衡

B.用力推地上的木箱没推动,是因为推力小于摩擦力

C.运动的小球受到的一切力消失,小球会静止

D.鸡蛋碰石头,鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力

10、近年常德市建成了一批足球特色学校。在足球运动中涉及到了许多物理知识。下列说法中错误的是()

A.踢出去的足球在向前减速运动时,足球的惯性大小不变

B.用头顶飞来的足球,说明力可以改变物体的运动状态

C.足球鞋底凹凸不平,是为了减小与地面的摩擦

D.踢出去的足球在草坪上减速运动是因为球受到了草坪对它的摩擦力

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、秋天,稻子“笑弯了腰”,说明力可以改变物体的;运动场上,运动员用头顶球,同时运动员感觉头疼,说明。

2、小甜用如图所示的装置判断重力的方向,球A所受重力的施力物体是,缓慢改变木板的倾角α,可观察到悬线OA的方向

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