安徽省皖西南示范中学2025-2026学年高三上学期开学检测语文答案.docxVIP

高三起点考试语文答案

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【1~5题答案】

【答案】1.C2.A

3.D4.①食物多样性丧失，许多食物濒临灭绝。如果全球食物体系仅仅依赖少数几种作物，一旦遭遇病虫害或极端天气，食物体系会面临极大的崩溃风险。

②破坏人与自然的关系，影响人类的生活。一旦某种食物、某种地方产物或作物濒临灭绝，那么人类与之对应的生活方式、知识技能、地方经济和生态系统也会面临风险。

5.①从文化角度看，不同地区的人们对其他国家和地区的美食接受度越来越高，促进了全球美食文化的交流与融合，同时也意味着全球饮食日渐趋同越会挤压当地传统食物的生存空间，导致人类与之对应的生活方式、知识技能等面临风险，甚至逐渐消亡。

②从生态角度看，全球美食共享虽然丰富了世界各地人们食物的选择，但也意味着少数作物主导全球饮食，人们为了扩大少数主导作物的生产规模，可能会推平森林、滥用化肥农药等。这种单一化种植模式暗藏生态危机，会破坏生态平衡，威胁人类的长远生存。

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【6~9题答案】

【答案】6C7.D

8.①在人物形象上，“抚边”和“拒绝修路”的情节，塑造了吴禄贞机智勇敢、有民族大义的形象，使人物形象更加丰满。

②在情节安排上，这部分的情节为下文写吴禄贞所从事的革命活动做铺垫，让“起义”情节水到渠成，不显突兀。

9.①历史的真实：军阀混战、日本人抢夺东北修路权、辛亥革命的大背景等都是真实的历史，吴禄贞、孙中山等都是真实的历史人物，吴禄贞在石家庄起义也确有其事。

②文学的虚构：生事者和日本老师的人物形象、谈话以及月黑风高的景物描写有艺术加工的成分，属于文学虚构。

③历史真实与文学虚构相结合的手法，增加了文章的深度和广度，增强了读者的代入感，吸引了读者的阅读兴趣。

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）

【10~14题答案】

【答案】10.BEG

11.A12.C

13.（1）这时一些有经验的老将都比不上霍去病，由此霍去病一天比一天受到武帝亲近和变得显贵，可以比得上大将军卫青了。

（2）霍去病在塞外打仗时，士卒缺粮，有的人（饿得）不能自行振作起来，然而霍去病还在开辟场地踢球。

14.示例一：认同。

①虽然卫青和霍去病率兵的数量一样，但那些敢于力战且深入敌境的勇士都隶属于霍去病。霍去病拥有优势兵力，卫青的战功不如霍去病的战功是意料之中的事，汉武帝不应对卫青要求太高。②卫青虽然战功不多，但也与霍去病一样出塞为国家拼命。汉武帝如果有所表示来安慰卫青及其部下，可以使他们一如既往地为国效力。

示例二：不认同

①霍去病斩杀匈奴七万多人，多次大获全胜；而卫青折损了两名大将所率人马。二人功绩差异显著，赏罚必须分明才能让士卒信服。②汉武帝只以战功为标准来论功行赏，而不以身份贵贱论高低，维护了军功制度的公平公正，避免因资历或人情滥赏。

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

【15~16题答案】

【答案】15.C16.①情感含蓄。诗歌表面写庭院荒芜、不生珍果，实则暗喻理想抱负的落空，以景物之荒写心境之寂，含蓄传递出对仕途挫败的感慨。

②哲思丰富。诗人将车载板与抟黍等同，体现出诗人的平等观；诗人认为世间熙攘如梦幻，生死皆为自然规律，无可逃避亦无须执着，体现了诗人看透生死后的达观。

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

【17题答案】

【答案】①.故吾不害其长而已②.非有能硕茂之也③.空里流霜不觉飞④.汀上白沙看不见⑤.飘飘何所似⑥.天地一沙鸥（舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来/万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟）

二、语言文字运用（本题共5小题，18分）

【18~22题答案】

【答案】18.信念是黑夜中的北斗星，在迷茫困顿的时刻，始终为前行的脚步指引方向。

19.A.源远流长（博大精深）B.耳熟能详（习以为常）

20.中国古代数学成就卓越，其影响是多方面的。2024年春晚上的扑克魔术在几轮操作下一步步显示出魔术背后蕴含的数学规律。

21.甲：很多人可能并不清楚

乙：中国语言也有重要影响

22.①“启源地”中的“启”应改为“起”

②“推祟”中的“祟”应改为“崇”

③“交相辉应”中的“应”应改为“映”

三、写作（60分）

【23题答案】

【答案】略