3《荷花》(教案)2025-2026学年部编版语文三年级下册 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

3········2025-2026学年部编版语文三年级下册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

《荷花》（教案）2023-2024学年部编版语文三年级下册，本节课的主要内容是让学生

通过学习《荷花》这篇课文，掌握课文中的生字词，理解课文的大意，能够有感情地朗

读课文，并能够根据课文内容进行适当的想象和表达。

本节课的教学重点是让学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握课文中的生字

词，能够根据课文内容进行想象和表达。教学难点是让学生能够理解课文中的比喻和象

征手法，能够有感情地朗读课文，能够根据自己的理解进行表达。

在教学过程中，我将采用情景教学法，以学生为主体，注重学生的参与和体验，通过引

导学生朗读、思考、表达，让学生在实践中学习，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审

美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《荷花》，使学生能够正确地朗读课文，理解

课文大意，掌握课文中的生字词，提高学生的语言运用能力；引导学生通过比喻和象征手

法，理解课文深层含义，提升学生的思维品质；培养学生对自然美的审美鉴赏能力；通过

对荷花的描述，使学生了解荷花的文化意义，增强文化传承意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-生字词的学习：荷花、花瓣、椭圆形、露出、清香等词语的理解和运用。

-课文的朗读：能够正确地朗读课文，注意停顿、语调和情感的表达。

-课文内容的理解：理解课文描述的荷花的美丽和荷花的象征意义。

-想象与表达：能够根据课文内容进行想象，用语言表达出自己对荷花的感受和想象。

2.教学难点

-比喻和象征手法的理解：荷花在课文中的比喻和象征意义，理解荷花代表的是纯洁和

美丽。

-有感情地朗读：如何通过朗读表达出荷花的美和作者的情感，需要注意语调、停顿和

情感的运用。

-想象与创造：如何根据课文内容进行想象，创造性地表达出自己对荷花的独特感受和

想象。

-生字词的学习：对于一些生字词的理解和运用可能对学生有难度，需要通过例句和练

习来帮助学生掌握。

四、教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解荷花的美丽和象征意义。

-互动讨论法：通过分组讨论，让学生分享对荷花的想象和感受，促进学生之间的交流

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

和思维发展。

-案例研究法：分析课文中的比喻和象征手法，让学生通过具体案例理解这些文学手

法。

-项目导向学习法：让学生以小组为单位，创作与荷花相关的诗歌或故事，培养学生的

创造力和合作能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，如荷花、微风等，通过表演来体验和理解课文内

容。

-实验观察：学生观察荷花的图片或实物，通过观察来加深对荷花的认识和描述能力。

-游戏互动：设计相关的游戏，如“荷花接力”、“荷花猜谜”等，让学生在游戏中学

习课文内容，增加学习的趣味性。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作精美的PPT，展示荷花的图片、课文中的关键句子等，帮助学生更好地理解