达标测试鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动重点解析试题（含详解）.docxVIP

鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动重点解析

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）

A．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F

B．甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为F

C．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦F

D．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0

2、在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是（）

A．工件受摩擦力，方向水平向右

B．工件受摩擦力，方向水平向左

C．工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力

D．工件所受到的重力与传送带对工件的支持力是一对平衡力

3、下列说法正确的是（）

A．小明用水平方向的力推静止在地面上的桌子，桌子没动是因为推力小于摩擦力

B．小明跳高时用力蹬地，小明对地面的压力小于地面对小明的支持力

C．考虑空气阻力，小明竖直向上抛出的篮球，上升时受到的合力小于下降时受到的合力

D．小明将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力等于水桶对手的作用力

4、现在全市各校都在开展“足球进校园”活动。关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析错误的是（）

A．用头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的

B．足球能在空中飞行，是因为受到了运动员的脚对它有力的作用

C．守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态

D．空中飞行的足球，若它受到的力全部消失，它一定做匀速直线运动

5、下列关于摩擦力的说法，正确的是（）

A．相互接触的物体一定会产生摩擦力

B．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反

C．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力

D．一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力

6、下列说法正确的是（）

A．人推桌子未动，是因为人的推力小于地面对桌子的摩擦力

B．踢出去的足球还能在水平地面上继续运动，是因为足球受惯性作用

C．运动员将杠铃举过头顶静止，运动员对杠铃的支持力和杠铃的重力是一对平衡力

D．跳水运动员起跳时，跳板向下弯，人对跳板的作用力大于跳板对人的作用力

7、2021年4月13日，在奥运会女足亚洲区淘汰赛中，中国女足战胜韩国队，闯进东京奥运会，关于足球运动，下列说法正确的是（）

A．运动员鞋底的花纹可以减小与草地的摩擦

B．踢球时脚疼说明物体间力的作用是相互的

C．在空中运动到最高点的足球受到平衡力作用

D．在草地上滚动的足球因不受力而逐渐停下

8、如图所示，质量分别为、的两个物体甲与乙放在表面光滑且足够长的木板上，随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线做匀速直线运动，当木板突然停止时，以下说法正确的是（）

A．若m1m2，甲将与乙发生碰撞

B．若m1m2，甲将与乙发生碰撞

C．它们始终不会碰撞

D．只有当m1=m2，甲与乙才不会碰撞

9、某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干，探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验数据记录如下表，则下列说法不正确的是（）

次数

质量m/kg

重力G/N

重力和质量的比值/（N/kg）

1

0.1

0.98

9.8

2

0.2

1.96

9.8

3

0.3

2.94

9.8

A．小亮处理数据时，算出每组重力与质量的比值（如表格），可得重力与质量成正比

B．小明处理数据时，绘出重力G与质量m的关系图象（如图），可得重力与质量成正比

C．小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差

D．小张认为利用原有器材，在月球表面可以完成本实验

10、下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是（）

A．使用时，加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程

B．使用弹簧测力计时要竖直放置，不能倾斜

C．弹簧测力计的分度值体现测量所能达到的准确程度

D．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、矿泉水瓶上有凹凸不平的花纹，这是通过增大的方式来增大摩擦；如图所