2025年部编版一年级语文上册第1课《吃水不忘挖井人》公开课教案 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

《吃水不忘挖井人》公开课教案

教学总目标：

1、在语言环境中正确认读“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、

战、士、面”13个生字；认识“心字底、广字旁”2个偏旁；在老师的指导下，

在田字格中正确书写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个生字以及“横折弯”

1个笔画。

2、正确朗读课文。了解课文内容，说出挖井的原因，体会毛主席“想人民

所想”的品质。

3、在阅读过程中，理解碑文的意思，明白“饮水思源”的道理。

教学重点：

教学目标1、2

教学难点：

教学目标3

教学课时：2

第一课时

教学目标：

1、在语言环境中正确认读“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、

战、士”12个生字；认识“心字底、广字旁”2个偏旁；在老师的指导下，在

田字格中正确书写“主、住”2个生字。

2、正确朗读课文。

3、重点学习第1、2自然段，了解毛主席带领大家挖井的原因，体会毛主席

“想人民所想”的品质。

教学过程：

一、揭示课题，理解课题

1、出示水井图片，学习生字“井”字，了解井的作用。

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

师：小朋友们，看，这是什么呀？看到过井吗？知道井是用来干什么的吗？

在没有水源的地方，有了井，人们就能取用很深很深的地下水了。来，一起读这

个词语：“水井”。（出示“井”的象形字）古时候的井字是这样写的。

评价：井的后鼻音读得真准！

2、出示课题，借助汉语拼音读题。

师：今天我们学习的课文就和井有关，借助拼音自己读读课题。

（媒体不带序号）

3、理解课题，学习生字“吃”、“忘”、“主”。

（1）学习“吃”：指名读，齐读。书空（教师书空指导）

师：“吃水”（媒体标红）就是“喝水”。（生字卡片）谁来读？一起读。

（这个时候贴板书）（一边板书一边说，注意不要遮掉字。）“吃”，左右结构，

左边口字旁，右边和老师一起写，“撇、横、横折弯钩，横在横中线，折到竖中

线上”。一起读“吃水”。

评价：整体认读音节和翘舌音都读准了。

习惯：小手指——举起来

（2）学习“忘”（媒体标红）、“主”

师：（出示词卡）“不忘”（拿在手里说）就是——不忘记（贴板书），不

忘记就是——记住。（做动作）（贴板书“记住”）（出示生字卡片）“住”，

左右结构，左边单人旁，右边是个“主”（生字卡片），一起读“主”，先写点

再写王。举起手指和老师一起写“住”。

（出示媒体）用心记住就不会忘，所以“忘”字下面是个——心字底。一起

读“心字底”（媒体），和媒体老师一起写写“心字底”，小手指——举起来。

4、齐读课题（贴板书“挖井人”，加序号）

师：吃水不忘挖井人，挖井的人。

（贴板书）今天我们就来学习第一课（板书序号）谁来读读课题？牢牢记住

——不忘。谁再来读？一起读。（教师随机示范）

评价：要牢牢记在心里，强调“不忘”就能读好课题。

二、初读课文，整体感知