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全国2010年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题

课程代码：00465

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（）[1分]

A:正强化

B:负强化

C:惩罚

D:强化不相容反应

答案：B:负强化

2.有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（）[1分]

A:暴露法

B:代币法

C:厌恶法

D:生物反馈法

答案：A:暴露法

3.发展出合理情绪想象技术的心理学家是（）[1分]

A:艾利斯

B:贝克

C:莫兹比

D:麦肯鲍姆

答案：C:莫兹比

4.操作性条件反射的创始人是（）[1分]

A:华生

B:巴甫洛夫

C:桑代克

D:斯金纳

答案：D:斯金纳

5.“危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的（）[1分]

A:选择性概括

B:过分担忧

C:无法控制

D:注意推断

答案：B:过分担忧

6.辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是（）[1分]

A:摘要

B:重复

C:解释

D:指导

答案：A:摘要

7.在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的（）[1分]

A:实况详录法

B:事件取样法

C:轶事记录法

D:清单法

答案：A:实况详录法

8.学校心理辅导最直接、最重要的途径是（）[1分]

A:开设心理辅导课

B:在学科教学中渗透心理辅导

C:个别辅导

D:小组辅导

答案：C:个别辅导

9.心理评估中，反映辅导员最基本的道德水准的原则是（）[1分]

A:客观性原则

B:保密性原则

C:整体性原则

D:动态性原则

答案：B:保密性原则

10.心理测验的特点不包含（）[1分]

A:间接性

B:典型性

C:科学性

D:灵活性

答案：D:灵活性

11.在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（）[1分]

A:问卷法

B:测验法

C:谈话法

D:观察法

答案：C:谈话法

12.各类人格障碍最主要的特征是（）[1分]

A:一般始于青春期

B:紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系

C:认为自己对人无任何责任

D:否认自己的人格障碍

答案：B:紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系

13.不适用于多动症儿童的辅导方法是（）[1分]

A:系统脱敏法

B:精力释放法

C:自控训练法

D:行为强化法

答案：A:系统脱敏法

14.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（）[1分]

A:放松法

B:暴露法

C:系统脱敏法

D:示范法

答案：C:系统脱敏法

15.人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（）[1分]

A:强迫性人格

B:攻击性人格

C:偏执型人格

D:癔症型人格

答案：C:偏执型人格

16.在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的（）[1分]

A:凝缩

B:变形

C:投射

D:移置

答案：B:变形

17.心理辅导目标的制定原则不包含（）[1分]

A:由辅导双方共同制定目标

B:中间目标和终极目标相统一

C:辅导目标必须具体可行

D:保证辅导目标的全面性

答案：D:保证辅导目标的全面性

18.以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（）[1分]

A:呼吸调节法

B:表情调节法

C:自主训练法

D:合理宣泄法

答案：D:合理宣泄法

19.初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）[1分]

A:情绪体验的冲动性

B:情绪活动的丰富性

C:情绪活动的心境化

D:情绪变化的两极性

答案：A:情绪体验的冲动性

20.中学阶段的友谊特征不包含（）[1分]

A:稳定性

B:亲密性

C:排他性

D:矛盾性

答案：C:排他性

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的