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第5课《动荡变化中的春秋时期》分层作业
考向1.王室衰微、春秋争霸这两个考点在近三年中考中经常出现，其中，王室衰微的表现与原因是考查重点。
考向2.春秋时期经济发展的表现与影响在近三年中考中属于高频考点，通过对历史史料的鉴别理解进行考查，涉及选择题、材料解析题、探究题等题型。
1．【新素养?历史解释】周平王迁都洛邑之后，出现了“春秋争霸”的局面，诸侯不再听从天子的命令。这说明下列哪一制度开始走向衰落（???）
A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．科举制
2．【新素养?历史解释】孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”这一局面的出现是由于（???）
A．王室衰微，诸侯争霸 B．铁犁牛耕，生产发展
C．百家争鸣，思想变革 D．诸侯改革，地方崛起
3．【新素养?史料实证】过去“礼乐征伐自天子出”,天子在政治上有最高地位，如今“政令征战自诸侯出”,霸主实际上取得政治上的最高地位。其中第一个霸主是（???）
A．晋文公 B．楚庄王 C．秦穆公 D．齐桓公
4．【跨学科?地理】新课标·跨学科下图所示主题是（???）
A．春秋争霸 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．平王东迁
5．【新素养?时空观念】下列成语的典故出自春秋时期的是（????）
A．退避三舍 B．完璧归赵 C．破釜沉舟 D．草船借箭
6．【新素养?家国情怀】“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，描述的励志故事源于（???）
A．春秋争霸 B．战国称雄 C．长平之战 D．城濮之战
7．【新素养?历史解释】春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明，春秋争霸战争（????）
A．导致了政局动荡 B．造就了文化繁荣
C．推动了民族认同 D．削弱了周王威信
8．【新素养?时空观念】将下列工具按其出现时间的先后顺序排列正确的是（???）
A．①②③④ B．③①②④ C．③①④② D．①③②④
9．【跨学科?综合】下图是“战国墓葬的等级及墓室形制图”，而战国晚期的楚国大夫邵佗的草室却有14层台阶，这说明此时（???）
王
四墓道7层台阶大墓
诸侯
二墓道5层台阶大墓
卿
单墓道3层台阶大墓
士
无墓道2层台阶大墓
战国墓葬的等级及墓室形制图
A．邵佗受周王室重视 B．墓葬制度逐渐完善
C．分封制度逐渐瓦解 D．市民阶层力量壮大
10．【新材料?考古】2024年4月16日，“考古中国”重大项目进展工作会在淮南召开，公布武王墩墓考古与文物保护最新成果。武王墩墓位于安徽省淮南市三和镇，为战国晚期楚国墓葬，也是迄今考古发掘最高等级的楚国墓葬，对研究、保护和开发“楚文化”具有重大意义。下列与“楚文化”有关系的是（???）
A．长平之战遗址 B．司母戊鼎 C．成语“一鸣惊人” D．孔子
11．【新素养?历史解释】范文澜在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出（????）
A．礼崩乐坏 B．王室衰微 C．政治腐败 D．赋税沉重
12．【跨学科?语文】《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚（美玉）。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人（姬姓诸侯国，都城朝歌）打败狄人（北方游牧民族）而作。与这一作品创作背景有关的史实是（???）
A．涿鹿之战 B．牧野之战
C．春秋争霸 D．楚汉之争
13．【跨学科?语文】春秋时期，齐国国君为弄清楚居民情况而进行了社会调查。为调查而列出的提纲保存在《管子·问》篇里，其中有以下几项。据此可知当时（???）
问宗子之牧(庇护)昆弟者，以贫从昆弟者几何家?
余子仕而有田邑者，今入者几何人?
子弟以孝闻于乡里几何人?余子父母存，不养而出离者几何人?
A．宗法制度遭到削弱 B．儒家思想不受重视
C．基层自治色彩浓厚 D．土地私有制度确立
14．【新素养?史料实证】下图是《中国通史》的部分目录，此目录反映的主题应该是（????）
齐鲁长勺之战….……263; 秦晋韩原之战….……264
秦晋崤之战….……268; 勾践灭吴….……271
A．春秋战国 B．春秋争霸 C．战国纷争 D．秦灭六国
15．【新素养?历史解释】《管子地图》（管子是春秋时期人）载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了（???）
A．国家统一 B．民族交融 C．生产力发展 D．诸侯争霸
16．【新材料?考古】侯马盟书是春秋晚期晋国卿大夫举行盟誓时用毛
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