长春版小学语文六年级上册11.卖火柴的小女孩【第2课时】ppt优质公开课课件.pptVIP

【寓言类成语】守株待兔、掩耳盗铃、叶公好龙、亡羊补牢、狐假虎威、刻舟求剑、画蛇添足、自相矛盾、井底之蛙、滥竽充数、买椟还珠。走进中华传统文化【严植之救人急难】南朝梁天监年间，有位五经博士叫严植之。有一天，他在江边偶然看见一个衣服破烂、面目浮肿的人躺在地上。询问之后得知此人因家贫外出帮工，却身患重病，被船主抛在岸上。严植之于是将此人接回家中，为他治病，并在他病好后赠给他钱和干粮，让他回家乡。本文幻想和现实强烈对比，小女孩内心渴望的美好和现实的严酷，字里行间流露出作者深深的同情以及对社会现实的强烈不满。朗读。朗读课文，在心里给小女孩“画像”。点拨：朗读时通过语调、重音、停顿等方式感悟小女孩生活的悲惨和作者对小女孩的同情。重点读好小女孩五次擦燃火柴时看到的幻象，要读出小女孩擦燃火柴时的勇气、火焰的神奇，面对种种幻象时小女孩的幸福和火柴熄灭后现实的冷酷无情。思考与交流。1.文中五次提到小女孩擦燃火柴，每次擦燃火柴小女孩都看到了什么情景？表达了她怎样的愿望？2.你怎样理解“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”这句话？参考答案：见“串珠问题2”参考答案。参考答案：见“思考品析探究”中的讲解点15。拓展与运用。1.你怎样理解课文最后一段话中的两个“幸福”？这样的“幸福”对小女孩来说能实现吗？2.假如卖火柴的小女孩来到我们身边，你会怎么说或怎么做？参考答案：见“思考品析探究”中的讲解点17。点拨：在理解课文内容的基础上，结合自己平时的实际生活经验来写。积累。参考答案：闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。慈爱：（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。读一读，写一写，理解加点词语的意思。一、给句子中加点的字选择正确的读音。1．亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄(bóbáo)纱那么透明。2．我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和(hehuo)的火炉，喷(pēnpèn)香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！﹒———﹒﹒﹒﹒二、看拼音，写词语。pánshānquánsuōlàzhúcíàiwàngshenglǒubào蹒跚蜷缩蜡烛慈爱旺盛搂抱三、仿例写词。例：明晃晃_______________例：哆哆嗦嗦________________例：又冷又黑________________冷冰冰亮堂堂模模糊糊马马虎虎又白又胖又细又长四、写出句中加点词语的近义词。1．一个卖火柴的小女孩光着头赤着脚在街上蹒跚地走着。()2．这是一道奇异的火光！()3．这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。()光奇特摇摇晃晃﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒五、选择下列句子中破折号的用法。A．表示声音延长B．表示解释说明C．表示话题的转换1．那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。()2．这是圣诞节前一天的晚上——平安夜。()3．“奶——奶——”小女孩哭着大喊。()4．因为这是平安夜——她可忘不了这个。()BBAC**卖火柴的小女孩111.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受卖火柴的小女孩儿悲惨的命运，体会作者的思想感情。（重点）2.领悟作者基于现实合理想象的表达方法。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。一读：通读课文，说说小女孩的处境是怎样的。二思：小女孩共几次擦燃火柴？她每次擦燃火柴，分别产生了什么幻觉？四品：课文几次提到“平安夜”？这样写在文中起什么作用？三探：本文采用了虚实结合的方法，其中虚写的是什么？实写的是什么？核心问题：课文讲述了一个怎样的悲惨故事？悲惨点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。天冷极了，下着雪，又快黑了。这是圣诞节前一天的晚上——平安夜。这句话是环境描写，交代了故事发生的时间，为小女孩的出场做好了铺垫。对一般人而言，平安夜意味着快乐幸福、团圆美满，而小女孩却在街头卖火柴。快乐的节日氛围与小女孩的悲惨命运形成了反差。环境描写时间这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。“一整天”表示时间很长