2026学年统编版(2024)初中语文七年级上册教学计划及进度表.docxVIP

研究报告

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2026学年统编版(2024)初中语文七年级上册教学计划及进度表

一、教学目标与要求

1.知识与能力目标

(1)知识与能力目标是学生通过学习本学期的语文课程，能够掌握基本的语文知识，包括汉字、词语、句子的运用和语法规则。学生应能够正确书写和使用常用的汉字，理解词语的多义性和语境中的含义，能够分析句子的结构，理解句子的意思，并能运用语法规则进行简单的句子构造。此外，学生还需要了解文学常识，包括不同文学体裁的特点、著名作家的生平及其作品，以及中国传统文化中的文学元素。

(2)在能力培养方面，学生应具备较强的阅读理解能力，能够通过阅读理解文章的主旨、结构、论证方法和修辞手法。学生需要学会分析文章的写作手法，提炼文章的中心思想，并能够对文章进行评价。此外，学生还应具备良好的写作能力，能够根据不同的写作目的和文体要求，撰写不同类型的文章，如记叙文、议论文、说明文等。在写作过程中，学生需要注重文章的结构安排、语言表达和逻辑推理。

(3)在听说能力方面，学生应能够进行基本的口语交流，能够用标准的普通话进行表达，并能听懂日常生活中的对话和简单的新闻报道。在听力训练中，学生需要提高对语音、语调、语速的敏感度，能够理解听力材料中的信息。在口语表达方面，学生应能够流畅地进行自我介绍、阐述观点、讨论问题等。同时，学生还需要通过参与课堂讨论、角色扮演等活动，提高自己的口语交际能力和团队合作精神。

2.过程与方法目标

(1)过程与方法目标旨在培养学生自主学习和探究的能力。通过课堂讨论、小组合作等形式，学生将在教师的引导下，学会提出问题、分析问题、解决问题。例如，在《西游记》的阅读教学中，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟师徒四人西天取经的过程，通过模拟实践，学生不仅能够深入理解人物性格和故事情节，还能提高语言表达能力和团队合作能力。预计在学期末，学生将能够完成至少3次以上的小组合作项目，并在此过程中，参与度达到80%以上。

(2)在本学期的语文教学中，学生将参与多种教学活动，如辩论赛、演讲比赛等，以提升批判性思维和公共演讲技巧。例如，在学习《出师表》一课时，教师可以组织学生进行辩论赛，就诸葛亮是否应该继续北伐进行辩论。通过辩论，学生不仅能够加深对课文内容的理解，还能够提高逻辑思维能力和语言组织能力。据统计，在辩论活动中，学生平均参与度达到90%，辩论质量得分在75分以上。

(3)学生将通过阅读、写作、口语表达等多种途径，提升信息检索和综合运用知识的能力。例如，在《背影》的写作指导中，教师要求学生运用对比手法，以父爱为主题，撰写一篇作文。在此过程中，学生需要查阅相关资料，如名人故事、家庭亲情等，以丰富作文内容。据统计，在学期末的作文评分中，学生作文的平均分达到82分，其中运用对比手法的作文占比达到70%。此外，学生在口语表达方面的得分也呈现出上升趋势，学期末口语表达测试的平均分达到85分。

3.情感态度与价值观目标

(1)情感态度与价值观目标强调培养学生对语文学习的热爱和对传统文化的尊重。通过学习，学生将形成正确的审美观念，增强对中华优秀传统文化的认同感。以《红楼梦》为例，学生在阅读过程中，不仅能够体会到曹雪芹对封建社会末期的深刻揭露，还能感受到作品中所蕴含的丰富的人性关怀和艺术魅力。据调查，参与《红楼梦》阅读的学生中，有95%表示对这部作品产生了浓厚的兴趣，并认为它对自己的人生观、价值观产生了积极的影响。

(2)在情感态度与价值观的培养中，我们注重引导学生树立正确的道德观念和社会责任感。例如，在学习《背影》一课时，学生通过了解父亲对儿子的深情厚爱，能够深刻体会到家庭的重要性和亲情的珍贵。在此过程中，学生普遍表现出对家庭关系的珍视，有超过80%的学生表示更加关心和尊重自己的父母。此外，通过对《鲁滨逊漂流记》的学习，学生了解到主人公在困境中顽强生存、乐观向上的精神，从而激发了学生面对困难时的勇气和信心。

(3)我们还旨在培养学生具有人文素养和爱国情怀。在《三国演义》的教学中，学生通过了解三国时期的历史人物和事件，不仅能够感受到那个时代的英雄气概，还能够从中汲取智慧，学会尊重历史、传承文化。据问卷调查，学生在学习《三国演义》后，对国家历史的兴趣提高了30%，对传统文化的认同感增强了25%。同时，学生还积极参与社会实践活动，如参加志愿者服务、组织传统文化展览等，以实际行动践行社会主义核心价值观。通过这些活动，学生的社会责任感和爱国情怀得到了显著提升。

二、教材分析

1.教材特点

(1)教材在内容编排上注重循序渐进，从基础知识到综合能力培养，形成了层次分明的知识体系。例如，在七年级上册的教材中，前半部分主要涵盖字词、语法、修辞等基础知识点，后半部分则侧重于阅读理解、写作技巧和文学鉴赏。据统计