2025年企业培训师（二级）资格考试（理论知识）题库三.docxVIP

2025年企业培训师（二级）资格考试（理论知识）题库三

考试时间：90分钟满分：100分

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.培训需求分析中，通过对比岗位绩效标准与员工实际表现定位能力短板的核心方法是（）

A.问卷调查法B.绩效分析法C.观察记录法D.访谈法

解析：绩效分析法直接以绩效结果为依据，对比预期标准与实际表现的差距，是识别能力短板的核心工具。问卷调查法侧重主观反馈，观察法依赖现场记录，均不直接针对绩效结果，故答案为B。

2.依据柯氏评估模型，衡量学员对培训内容掌握程度的评估层次是（）

A.反应层B.学习层C.行为层D.结果层

解析：柯氏四级评估中，学习层专门评估知识、技能的掌握情况，如考试通过率等；反应层关注满意度，行为层侧重工作行为改变，结果层衡量组织绩效，故答案为B。

3.培训课程设计的首要原则是（）

A.形式趣味性B.目标针对性C.内容全面性D.时间灵活性

解析：课程设计需以培训需求为导向，围绕明确目标展开，确保“学为所用”，这是核心原则。形式趣味是辅助手段，内容全面易导致重点分散，故答案为B。

4.岗位职务描述工作的第四个阶段是（）

A.准备阶段B.调查阶段C.分析阶段D.完成阶段

解析：岗位职务描述的基本步骤为准备、调查、分析、完成，第四阶段为完成阶段，故答案为D。

5.成人学习理论（诺尔斯理论）强调的核心特征是（）

A.以教师为中心B.学习与经验结合C.依赖外部激励D.注重知识系统性

解析：诺尔斯提出成人学习具有经验依赖性，强调学习需与已有经验结合以促进迁移，A为传统教学特征，C是辅助因素，故答案为B。

6.培训教材开发的首要依据是（）

A.培训层次水平B.岗位培训目标C.行业标准D.法律法规

解析：教材开发需紧扣培训目标，确保内容与目标匹配，岗位培训目标是首要依据，其他因素为辅助参考，故答案为B。

7.培训需求评估的核心任务是判断需求的（）

A.趣味性B.时效性C.有效性与可行性D.创新性

解析：需求评估需重点验证培训需求是否符合实际需要、是否具备实施条件，即有效性与可行性，故答案为C。

8.下列属于现代培训技术的是（）

A.讲授法B.案例分析法C.虚拟现实技术D.小组讨论法

解析：现代培训技术包含虚拟现实等数字化手段，讲授法、案例法、讨论法均为传统培训方法，故答案为C。

9.岗位分析问卷设计中，不包含的维度是（）

A.岗位简述B.岗位职责C.工资待遇D.从业人员特点

解析：岗位分析问卷设计维度包括基本情况、岗位身份、简述、职责、责任、从业人员特点，工资待遇不属于问卷核心维度，故答案为C。

10.培训师职业素养的核心是（）

A.沟通能力B.专业能力C.时间管理能力D.自我激励能力

解析：职业素养涵盖多方面，其中专业能力是培训师开展工作的核心基础，其他能力为辅助素养，故答案为B。

11.培训课程内容开发的第一步是（）

A.设计教学活动B.确定课程内容C.制作教学材料D.收集素材

解析：课程内容开发需先确定核心内容框架，再匹配素材与活动，收集素材属于前期准备，故答案为B。

12.人员素质测评的核心目的是实现（）

A.人职匹配B.提高薪酬C.简化招聘流程D.满足培训指标

解析：人员素质测评通过衡量能力与个性特征，最终实现人职匹配的科学目标，其他选项非核心目的，故答案为A。

13.培训评估反馈的关键技巧是（）

A.只讲优点B.侧重批评C.客观具体D.笼统概括

解析：有效反馈需基于事实，做到客观具体，既指出问题也给出改进方向，极端反馈或笼统表述均无效果，故答案为C。

14.岗位规范书设计中，不包含的因素是（）

A.经验因素B.教育因素C.家庭背景因素D.岗位责任

解析：岗位规范书设计依据包括经验、教育、个人特质、岗位责任，家庭背景与岗位要求无关，故答案为C。

15.下列不属于培训理论体系核心内容的是（）

A.培训定义B.培训类型C.培训设备维护D.培训发展历程

解析：培训理论体系涵盖定义、类型、发展历程等核心概念，设备维护属于实施保障范畴，故答案为C。

16.培训项目中笔试测验的第一步是（）

A.编制题目B.确定测验目的C.题目的试测D.测验标准化

解析：笔试测验需先明确目的，再据此开展后续编题、试测等工作，故答案为B。

17.培训师角色认知的核心是理解自身的（