制作香蕉奶昔教学设计与语言知识目标.pdfVIP

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

SectionA1(1a-2d)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,

watermelon,spoon,pot,add,finally,salt

能掌握以下句型：

①─Howdoyoumakeabananamilkshake?

─First,peelthebananas…

②─Howmanybananasdoweneed?

─Weneedthreebananas.

③─Howmuchyogurtdoweneed?

─Weneedonecupofyogurt.

2)能了解以下语法：

掌握用howmuch和howmany对事物的数量提问。

3)学会描述做一些常见食物的过程，并能正确地运用表示顺序的词汇。

2.态度价值观目标：

1.通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅

历,培养实践操作能力和动手能力。

2.通过食物制作过程的介绍,让学生认识到成果的来之不易,使之懂得不能

浪费食物,珍惜他人的成果。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)用howmuch与howmany来对数量提问。

2)动词词组；描述过程的顺序词。

2.教学难点：

能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。

三、教学过程

I.Warmingup

1.T:What’syourfavoritefruit?

第8单元如何制作香蕉奶昔？

A1（1A‑2D）节

一、教学目标：

1。语言知识目标：

1)能掌握以下单词：摇匀，奶昔，搅拌机，打开，剥皮，倒入，酸奶，蜂蜜，

西瓜，勺子，锅，加，最后，盐

能掌握以下句子类型：

1─如何制作香蕉奶昔？─首先，剥香蕉

皮...2─我们需要多少根香蕉？──我们

需要三根香蕉。3─我们需要多少酸奶？

──我们需要一杯酸奶。

2)能够理解以下语法:

掌握用多少和多少对事物的数量提问。

3)学会描述了一些常见食物的过程，并能正确地运用表示顺序的词汇。

2。态度价值观目标：

1.通过食物制作过程的介绍，培养学生的实际生活能力，了解生活知识，增长生

活阅读经历，培养实践操作能力和动手能力。2.通过食物制作过程的介绍，让学

生认识成果的来之不易，使之不能浪费食物，珍惜别人的成果。

二、教学重难点

1。教学重点：

1)用howmuch与howmuch来对数量提

问。2)动词词组；描述过程的顺序词。

2.教学难点：

。

能够限制地使用祈使句表达食物的制作过程

三、教学过程

I.热身

1.T：你最的水果？

S:apple,orange,strawberry,banana,pear,watermelon.

2.T：What’syourfavoritedrink?

S:Cola/milk/juice/tea/milkshake…

II.L