原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第6单元测量第1节教室有多长（案例一）
教室有多长
活动一：测量教室的长
想一想测量教室的长要从哪量到哪？
想一想用什么工具来测量呢？用数学书量
想一想用什么工具来测量呢？用脚长量
想一想用什么工具来测量呢？用尺子量
想一想用什么工具来测量呢？用文具盒量
想一想怎样分工合作来测量呢？有人测量，有人数数
想一想怎样分工合作来测量呢？有人记录，有人汇报
活动要求先想好你们小组选择的是什么测量工具，再实际测量，最后把所选的测量工具和测量结果填在书上的表格里。
汇报要求小组测量的是从哪到哪的长度？选择什么测量工具？怎样测量的？测量结果是怎样的？
测量过程中小组遇到了什么问题或困难？如何解决？为什么大家测量出的结果不一样呢？使用的测量工具不一样。
活动二：看谁摆得高
摆一摆摆易拉罐，一个接着一个往上摆，不能倒，30秒时间内，谁摆得最高，谁就获胜！
摆一摆摆易拉罐，一个接着一个往上摆，不能倒，30秒时间内，谁摆得最高，谁就获胜！用小正方体摆一摆，规则相同！
活动三：说说哪根木条长
淘气和笑笑分别用回形针测量两根木条的长。谁的木条长？
淘气和笑笑分别用回形针测量两根木条的长。谁的木条长？虽然都是3个回形针的总长，但是由于每个回形针的长短不同，回形针长的，木条肯定长。
活动四：估计人的身高
儿童的身高大约是自己的6个头长。模特的身高大约是自己的8个头长。
观察、估计老师和同伴的身高大约是他们自己的几个头长？同伴的身高大约是自己的6个头长。老师的身高大约是自己的7个头长。说说自己的发现。
全课总结今天开展了什么样的数学活动？你有什么收获？
谢谢观赏
文档评论（0）