五年级上册语文精品教学课件－16、酿｜语文S版 (共23张PPT).pptVIP

16酿;情境导入;

1、快速默读课文，找出描写东东心情的语句画上横线，说说他的心情前后发生了哪些变化，并联系上下文，想想为什么会有这样的变化。

2、我能用简练的词语表述东东的心情变化。

东东：回到家，心情（）——第二天上课时，心情（）——老师认错后，心情（）

;这篇课文中主要有哪些人物？他们之间围绕“酿”字发生了一件什么事？;;;耷拉朗诵照例练习

焕发酝酿肃穆气氛

皱眉捣乱缺乏陶醉

橡皮筋没精打采平心静气

柔和悦耳不可名状怡然自得;;奶奶数落东东不尊敬老师，东东感到实在（）。

这是位怎样的老师？东东是不是故意给老师挑毛病呢？请默读文章的6—8自然段，从文段中找到有关语句来证明自己的观点。;下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。

;东东平心静气地倾听着，她被深深地打动了，陶醉在不可名状的对春天的向往中。

????（1）读到这句话，你有什么感受？

????（2）想象一下东东听了老师的朗读，他联想到什么？

;;第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动也不敢动，担心老师挑他的毛病……

;合作交流;;;东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。;听着老师的朗读，东东被深深打动了，他仿佛看到了（），听到了（），闻到了（）。;第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动也不敢动，担心老师挑他的毛病……;他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！;“酿”字不仅是文章的题眼，是贯穿全文的线索，更蕴含着深意：??对人真诚，做人坦诚”的美好品质就像一坛酝酿已久的美酒，芳香四溢，令人陶醉！

;你喜欢刘东东和他的语文老师吗，为什么？