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培养友谊的幼儿园美术活动教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园大班幼儿设计，旨在通过美术活动培养幼儿的友谊观念。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课程内容强调情感态度的培养，通过美术创作活动，引导幼儿体验合作、分享和互助的乐趣，培养幼儿的社会性情感。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的绘画基础和生活经验，对周围的人际关系有初步的认识。他们好奇心强，喜欢探索新事物，但也容易因个性差异而产生矛盾。因此，在活动中，教师需关注幼儿的情感需求，引导他们理解友谊的重要性，学会用恰当的方式表达和解决冲突。

三、教学目标与内容

本课的核心概念是“友谊”，技能目标包括：1.能通过绘画表达对朋友的感情；2.能在活动中学会合作、分享和互助。教学内容通过一系列趣味性的美术活动，如“我的好朋友”、“友谊树”等，帮助幼儿感受友谊的美好，提高他们的社会交往能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出：幼儿能说出友谊的定义和重要性。

列举：幼儿能列举出至少两个与朋友相处的快乐时刻。

2.能力目标

设计：幼儿能设计一幅表达友谊的绘画作品。

合作：幼儿能在小组活动中，与同伴共同完成一幅作品。

3.情感态度与价值观目标

体验：幼儿能体验到与朋友相处的快乐，对友谊有积极的认识。

尊重：幼儿能尊重同伴的绘画作品，学会欣赏和分享。

4.科学思维目标

观察：幼儿能观察并描述朋友的外貌特征和性格特点。

推理：幼儿能根据观察到的特征，推测朋友可能的兴趣爱好。

5.科学评价目标

评价：幼儿能评价自己的绘画作品，并提出改进意见。

反思：幼儿能反思自己在小组合作中的表现，并思考如何改进。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导幼儿通过绘画表达友谊，难点在于培养幼儿的合作意识和分享精神。幼儿需在绘画中融入情感，难点在于理解友谊的深层含义和如何在小组活动中有效地沟通与协作。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含友谊主题的PPT课件，准备绘画工具如彩色画笔和纸张，设计小组合作任务卡，以及制作评价量表。同时，需要布置教室环境，确保每组有足够的空间进行创作和讨论。学生需要准备收集关于友谊的故事或图片资料，并带上自己的画笔和绘画本。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动：教师通过播放一首关于友谊的儿歌，如《朋友》，激发幼儿对友谊的思考。

2.引导：教师提问：“小朋友们，你们有朋友吗？你们的朋友是什么样的？你们喜欢和朋友们一起做些什么呢？”

3.预期行为：幼儿积极分享自己的朋友和与朋友相处的快乐时光。

二、新授（15分钟）

1.活动：教师展示一幅关于友谊的绘画作品，引导幼儿观察。

2.引导：教师提问：“这幅画描绘了什么样的友谊？你们能从画中感受到什么？”

3.预期行为：幼儿描述画中的场景，表达对友谊的理解。

4.活动：教师讲解友谊的定义和重要性，结合生活实例。

5.引导：教师提问：“什么是友谊？为什么友谊对我们很重要？”

6.预期行为：幼儿理解友谊的概念，认识到友谊的价值。

三、巩固（20分钟）

1.活动：分组进行友谊主题的绘画创作。

2.引导：教师指导幼儿如何用绘画表达友谊，强调合作和分享。

3.预期行为：幼儿在小组内互相帮助，共同完成绘画作品。

4.活动：展示幼儿的绘画作品，进行评价和分享。

5.引导：教师评价幼儿的绘画作品，鼓励幼儿分享创作心得。

6.预期行为：幼儿展示作品，表达自己的创作思路和感受。

四、小结（5分钟）

1.活动：教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性。

2.引导：教师提问：“通过今天的活动，你们有什么收获？”

3.预期行为：幼儿总结自己的学习成果，表达对友谊的认识。

五、作业（课后）

1.任务：幼儿回家后，与父母分享今天在幼儿园的学习内容，并尝试用绘画的形式表达自己对友谊的理解。

2.评价标准：幼儿能积极与父母分享，并能用绘画表达友谊，达到教学目标。

六、教学反思

1.活动效果：通过本节课的学习，幼儿对友谊有了更深入的理解，能够用绘画表达友谊，并在小组活动中展现合作精神。

2.改进措施：在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，增加更多与友谊相关的活动和案例，提高幼儿的参与度和兴趣。

3.教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评价教学效果，并根据评价结果调整教学策略。

七、教学延伸

1.主题活动：组织幼儿开展“友谊小故事”主题活动，让幼儿分享自己的友谊故事，增强幼儿对友谊的认识和体验。

2.家园合作：与家长沟通，共同关注幼儿的友谊发展，为幼儿创造一个良好的成长环境。

六、作业设计

1.基础性作业

内容：每位幼儿选择一位好朋友，用绘画的形式创作一幅描绘两人友好互动的作品。

完成形式：