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小学数学毕业考试复习资料全集

亲爱的同学们，小学阶段的数学学习即将画上一个圆满的句号。毕业考试不仅是对我们这几年所学知识的一次综合检验，更是我们迈向新学习阶段的一座桥梁。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理知识要点，巩固薄弱环节，提升解题能力，以自信从容的姿态迎接考试。请记住，复习的关键在于理解而非死记硬背，在于运用而非机械重复。希望这份资料能成为你们复习路上的得力助手。

一、数与代数

（一）数的认识

1.整数：

*整数的意义：像...，-3，-2，-1，0，1，2，3，...这样的数统称为整数。整数包括正整数、0和负整数。

*自然数：表示物体个数的0，1，2，3，4，...叫做自然数。0是最小的自然数，自然数是整数的一部分。

*数位与位数：不同的计数单位，按照一定的顺序排列，它们所占的位置叫做数位。一个数含有几个数位，就是几位数。

*数的读写：整数的读写要从高位起，一级一级地读或写。注意0的读法和写法，每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个零。

*数的大小比较：位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比较出大小为止。

*倍数与因数：如果a×b=c（a、b、c都是不为0的整数），那么a和b是c的因数，c是a和b的倍数。一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

*2、3、5的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数；一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数；个位上是0或5的数是5的倍数。

*奇数与偶数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

*质数与合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1既不是质数也不是合数。

2.小数：

*小数的意义：把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……得到的十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。

*小数的组成：小数由整数部分、小数点和小数部分组成。

*小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

*小数的读写：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每一个数位上的数字。

*小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，依此类推。

*小数的分类：有限小数和无限小数。无限小数又分为无限循环小数和无限不循环小数。

3.分数与百分数：

*分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。表示其中一份的数叫做分数单位。

*分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

*分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。

*分数的分类：真分数（分子比分母小）、假分数（分子比分母大或分子和分母相等）、带分数（由整数和真分数组成）。

*分数的读写：读分数时，先读分母，再读“分之”，最后读分子。写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。

*分数的大小比较：分母相同的分数，分子大的分数大；分子相同的分数，分母小的分数大；分母和分子都不同的分数，先通分或约分再比较。

*百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。百分数通常用“%”来表示。

*分数、小数、百分数的互化：掌握三者之间相互转化的方法和技巧，并能灵活运用。

（二）数的运算

1.四则运算的意义：理解加法、减法、乘法、除法各自的意义。

2.四则运算的法则：熟练掌握整数、小数、分数加、减、乘、除的计算法则，并能正确进行计算。

3.运算顺序：在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要从左往右依次计算；如果既有加减法又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。在有括号的算式里，要先算括号里面的。

4.运算定律与简便运算：

*加法交换律：a+b=b+a

*加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

*乘法交换律：a×b=b×a

*乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

*乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c

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